江一涵轻笑的看着南宫桦，“”
哑子来买肉，难言钱数目
一斤少四十，九两多十六
试问能算者合与多少肉
其十分析：一般，单价=总价÷数量.
但在盈不足的问题中，关键就是理解“和差之比”.?两次购买相差7两（古算题里1斤算作两哦！），而这7两需要花56文，56÷7就是两个量的和与差之比了.
自己来试一道吧！
?
隔墙听得客分银
不知人数不知银
七两分之多四两
九两分之少半斤
一群娃娃团团坐,
围着桌子分果果,
每人6个剩6个,
每人7个少7个,
聪明的朋友算一算,
几个娃娃多少果?
几个同学在一起想来想去,不知从何下手.此时正好过来一位人们称为老先生的人,我们也认为他有学问,就向他请教.他看完题目后,笑了笑,说:'你们好好学书上的内容,这些怪题没意思.'说完就走了.一个同学悄悄说,他也不会.然后我们继续讨论.
过了一会儿,老先生看见我们还在讨论,也许是他想清楚了,来证明他会作这道题,或者为我们的精神所感动,走过来说:'来,我帮你们考虑.有什么可以代替果子?'我们说没有,一个同学问杏核行不行,他说可以.我们说,不知道几个果.他说,这样,我们把题目改一下,你们5个,题目改为每人2个剩2个,每人3个差3个.这样,你们每人先拿2个;剩了2个,继续分,有2个人得到了3个,因为每人3个差3个,也就是有3个人得到的是2个,一共几个人.这时,我们中有人说,知道了,是5个人.是由:2+3=5(人)算出的.他笑了笑说,其它的你们算吧,然后就走了.我们几个又回到原题.同样的道理,用6+7=13(人)算出了原题中的娃娃是13人,果子是84个
江一涵轻笑的看着南宫桦，“”
哑子来买肉，难言钱数目
一斤少四十，九两多十六
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其十分析：一般，单价=总价÷数量.
但在盈不足的问题中，关键就是理解“和差之比”.?两次购买相差7两（古算题里1斤算作两哦！），而这7两需要花56文，56÷7就是两个量的和与差之比了.
自己来试一道吧！
?
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一群娃娃团团坐,
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几个娃娃多少果?
几个同学在一起想来想去,不知从何下手.此时正好过来一位人们称为老先生的人,我们也认为他有学问,就向他请教.他看完题目后,笑了笑,说:'你们好好学书上的内容,这些怪题没意思.'说完就走了.一个同学悄悄说,他也不会.然后我们继续讨论.
过了一会儿,老先生看见我们还在讨论,也许是他想清楚了,来证明他会作这道题,或者为我们的精神所感动,走过来说:'来,我帮你们考虑.有什么可以代替果子?'我们说没有,一个同学问杏核行不行,他说可以.我们说,不知道几个果.他说,这样,我们把题目改一下,你们5个,题目改为每人2个剩2个,每人3个差3个.这样,你们每人先拿2个;剩了2个,继续分,有2个人得到了3个,因为每人3个差3个,也就是有3个人得到的是2个,一共几个人.这时,我们中有人说,知道了,是5个人.是由:2+3=5(人)算出的.他笑了笑说,其它的你们算吧,然后就走了.我们几个又回到原题.同样的道理,用6+7=13(人)算出了原题中的娃娃是13人,果子是84个
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但在盈不足的问题中，关键就是理解“和差之比”.?两次购买相差7两（古算题里1斤算作两哦！），而这7两需要花56文，56÷7就是两个量的和与差之比了.
自己来试一道吧！
?
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九两分之少半斤
一群娃娃团团坐,
围着桌子分果果,
每人6个剩6个,
每人7个少7个,
聪明的朋友算一算,
几个娃娃多少果?
几个同学在一起想来想去,不知从何下手.此时正好过来一位人们称为老先生的人,我们也认为他有学问,就向他请教.他看完题目后,笑了笑,说:'你们好好学书上的内容,这些怪题没意思.'说完就走了.一个同学悄悄说,他也不会.然后我们继续讨论.
过了一会儿,老先生看见我们还在讨论,也许是他想清楚了,来证明他会作这道题,或者为我们的精神所感动,走过来说:'来,我帮你们考虑.有什么可以代替果子?'我们说没有,一个同学问杏核行不行,他说可以.我们说,不知道几个果.他说,这样,我们把题目改一下,你们5个,题目改为每人2个剩2个,每人3个差3个.这样,你们每人先拿2个;剩了2个,继续分,有2个人得到了3个,因为每人3个差3个,也就是有3个人得到的是2个,一共几个人.这时,我们中有人说,知道了,是5个人.是由:2+3=5(人)算出的.他笑了笑说,其它的你们算吧,然后就走了.我们几个又回到原题.同样的道理,用6+7=13(人)算出了原题中的娃娃是13人,果子是84个
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但在盈不足的问题中，关键就是理解“和差之比”.?两次购买相差7两（古算题里1斤算作两哦！），而这7两需要花56文，56÷7就是两个量的和与差之比了.
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不知人数不知银
七两分之多四两
九两分之少半斤
一群娃娃团团坐,
围着桌子分果果,
每人6个剩6个,
每人7个少7个,
聪明的朋友算一算,
几个娃娃多少果?
几个同学在一起想来想去,不知从何下手.此时正好过来一位人们称为老先生的人,我们也认为他有学问,就向他请教.他看完题目后,笑了笑,说:'你们好好学书上的内容,这些怪题没意思.'说完就走了.一个同学悄悄说,他也不会.然后我们继续讨论.
过了一会儿,老先生看见我们还在讨论,也许是他想清楚了,来证明他会作这道题,或者为我们的精神所感动,走过来说:'来,我帮你们考虑.有什么可以代替果子?'我们说没有,一个同学问杏核行不行,他说可以.我们说,不知道几个果.他说,这样,我们把题目改一下,你们5个,题目改为每人2个剩2个,每人3个差3个.这样,你们每人先拿2个;剩了2个,继续分,有2个人得到了3个,因为每人3个差3个,也就是有3个人得到的是2个,一共几个人.这时,我们中有人说,知道了,是5个人.是由:2+3=5(人)算出的.他笑了笑说,其它的你们算吧,然后就走了.我们几个又回到原题.同样的道理,用6+7=13(人)算出了原题中的娃娃是13人,果子是84个
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干活斤斤计较还好吧渐渐渐
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