懿行 作者:点点万
分卷阅读17
总是很好，看到他的喜欢心里也觉得高兴。
大概是我脸上的笑挂得有些久，跑到操场中间时，我与傅懿行打了照面——他是体委，领在女生前面，我与他几乎在队列的两头，他看着我也笑了。
我们这些十六七岁的人啊，像智障一样。
最近最后几排的男生都沉迷奇奇怪怪的运动。
比如说在老师写板书的时候，冲到后门处做引体向上，拉完一个就撤回座位，老师转过身来继续讲课，大家都装作一脸认真地看黑板，实际上都在憋笑。
又比如说跑操时有意无意地擦过标志桶，再暗搓搓地踢上一脚，假装不经意间把标志桶带倒了。
我对这些活动向来是持不参与但也不举报的态度，虽然说这种偷偷摸摸的行为登不上大雅之堂，我应该是看不上的，但是它们都能传播一种快乐的情绪，低俗的，属于这个年纪的快乐。
傅懿行对他们做引体向上没有任何意见，但对于踢标志桶这种行为就觉得很无奈了。
男孩们乐得看见那小小的橙色圆锥体可怜兮兮地倒在地上，中老年的校领导就看不惯了，他们觉得这不合规矩，两方势力缠斗，唯一受损的是夹在中间的傅懿行，他是体委，别的人看见斜躺着的圆锥桶只要扬起隐秘的微笑就行，而傅懿行需要撤出队伍，把那玩意儿扶起来。
在我着手写演讲稿的那一周，男生们还算友善，跑操的十几分钟里只踢个一两次，其中还包含了有人当真是无意的碰倒。
演讲前，我特意告诉了身边所有的人，包括与我相熟的女生，这次我要谈谈爱情。
有意无意地与高一时期的同学讨论，请几个作文写的好的人帮帮我改一改稿子——这些都是在走廊里进行的。
这是我上高中以来做的最高调张扬的一件事。
那天的语文课在大课间之后。
抱着不成功便成仁的心态，我不可避免地紧张了，这个紧张要胜过在开幕式上跳舞，也胜过傅懿行1500米比赛前，可以比拟我自己进行1000米测试。
我觉得口干舌燥，身体极度缺水，手心却还在淌汗。
晨跑时我心里一直默念着演讲稿。
开场白，论点，分论点，论据，结束语。
承上启下的段落。
简单粗暴的总分总结构。
一些生僻却优美异常的词语。
我从没把一篇文章记得如此滚瓜烂熟。
一次又一次地路过标志桶，我把那篇稿子念了一遍又一遍。
大概是因为跑步时用心不专吧，音乐才放了一半，我竟然岔气了…
这就让人很尴尬了。
我放慢了脚步，抬起头调整呼吸，远远地看到一个男生带倒了标志桶。
他的动作在我看来简直就是慢镜头回放，明目张胆不加掩饰的一勾脚，欣赏自己杰作的一抹笑。
我的同学不会因为我今天要演讲放弃他们的恶趣味。
今天要演讲的我也不会因为他们恶作剧不感到快乐。
倒掉的标志桶使我快乐，也让我看到了希望的光芒。
傅懿行已经跑过那个点了，他要再转一圈才能把标志桶扶起来。
现在我要替他做一件好事。
忍着痛跑到折返点处，我跑出了队伍，蹲下来把脆弱的小桶扶了起来。
再解开鞋带慢条斯理地重新打蝴蝶结。
做完这一切，我站起身来。
傅懿行又一次向我跑来，我朝他笑笑。
这个人是除了那女孩儿外唯一有可能理解这篇文章的人，虽然他现在可能不知道我有多紧张。
他显然是明白我在冲他笑，有那么一点儿不理解，但还是回了我一个微笑。
眼波流转，如游鱼吻水。
我希望他能听明白，虽然他不明白，她或许也能明白，但是他明白了，她就一定会懂。
他绕过标志桶时，我轻轻说了一句，“仔细听。”，他点了点头。
千字的演讲说起来不过就六七分钟，因为主题是“爱情”，教室里几乎每一个人听得都很认真。
我细细地解读了爱情二字，说它美好的地方。
我说爱可以是楼兰的风沙，也可以是荒漠的胡杨。
结束之前，我看了看傅懿行，他听得认真，眉头紧锁。
想到他曾经说不懂喜欢是什么感觉，我还是希望他懂的，虽然我不曾喜欢过谁，但被爱的人最懂得爱的美好，喜欢是双向滋润的甘泉。
想祝他拥有美好的爱情。
演说不出意料地成功了，慈眉善目的语文王老头把后半节课全部交给教室里的小辈讨论。
王老头说，你们这个岁数，理应聊聊爱情。
下课的时候我赶走了傅懿行的同桌，迫不及待地问，你明白我在说什么吗？
傅懿行很恍惚，眼神都没聚焦，我伸出手指在他眼前晃了晃，喊他。
“傅懿行？傅总？行哥？男神？”
他惊醒了，“嗯？”
我又问了一遍，“你明白我在说什么了吗？”
他点点头，“爱情啊。”
我猛地晃了晃他，“机智傅傅呢？你就听出这个？”
他这是不知道我在试图和那个女孩对话吗，我想那女孩儿会比傅总细腻，但我很怕她也没懂，如此，我的准备就打了水漂了，文章只写给一个人看，只要一个人懂，她不懂，旁人赞我又有何用。
“我知道，你在感谢她，并且祝福她。”傅懿行没让我失望，他又说“但是还有些别的，我还不是很理解。”
“那我们可以聊聊嘛。”
傅懿行说不能聊，他得自己想。
他喜欢一个人思考，做数学题是这样，做物理题也是，关于人生与信仰，他不与人讨论，但自己盘算得很好，至少没出差错。
我这次演说似乎在班上点燃了一根引线，空调的暖风熏得人心躁动，比还很遥远的春天更能催、情，一些人难以排解的感情都诉诸了恶趣味。
最倒霉的是标志桶，可能是因为教室门关上了，拉着门框做引体向上变得不切实际。
每一次跑操，傅懿行至少要扶十次圆锥桶。
他甚至来不及扶，刚刚把这边的标志桶摆正了，另一边的又被人踹倒了。
我很难在跑步的时候与他对视一眼，我宁愿相信他是在忙不迭扶标志桶的，不然，他就是在躲着我。
他没理由躲着我的。
路迢迢腿脚方便了就跟着我坐，我坐里面他也坐里面，我坐外面他也坐外面，这样我们说起话来就很舒服了，但是他也阻挡了我观察傅懿行。
傅懿行很不正常。
“恪恪，你有没有没有觉得傅总最近很恐怖啊。”迢迢用笔帽戳了戳我。
这又是一节语文课，学一个外国人写的文章，文章在我们看来很没意思。
谷阳比我先转过头去，说，傅总最近特别暴躁。
我微微扭了扭头，小声说，是不是因为你们踢标志桶太过分了啊。
迢迢和谷阳都为自己争辩：大家都开始踢之后我们就不踢了。
我翻了记白眼，对迢迢说，我今天还看到你弄翻一个呢。
“我不是故意的！”他喊了一声，又小了声音，“真不是故意
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总是很好，看到他的喜欢心里也觉得高兴。
大概是我脸上的笑挂得有些久，跑到操场中间时，我与傅懿行打了照面——他是体委，领在女生前面，我与他几乎在队列的两头，他看着我也笑了。
我们这些十六七岁的人啊，像智障一样。
最近最后几排的男生都沉迷奇奇怪怪的运动。
比如说在老师写板书的时候，冲到后门处做引体向上，拉完一个就撤回座位，老师转过身来继续讲课，大家都装作一脸认真地看黑板，实际上都在憋笑。
又比如说跑操时有意无意地擦过标志桶，再暗搓搓地踢上一脚，假装不经意间把标志桶带倒了。
我对这些活动向来是持不参与但也不举报的态度，虽然说这种偷偷摸摸的行为登不上大雅之堂，我应该是看不上的，但是它们都能传播一种快乐的情绪，低俗的，属于这个年纪的快乐。
傅懿行对他们做引体向上没有任何意见，但对于踢标志桶这种行为就觉得很无奈了。
男孩们乐得看见那小小的橙色圆锥体可怜兮兮地倒在地上，中老年的校领导就看不惯了，他们觉得这不合规矩，两方势力缠斗，唯一受损的是夹在中间的傅懿行，他是体委，别的人看见斜躺着的圆锥桶只要扬起隐秘的微笑就行，而傅懿行需要撤出队伍，把那玩意儿扶起来。
在我着手写演讲稿的那一周，男生们还算友善，跑操的十几分钟里只踢个一两次，其中还包含了有人当真是无意的碰倒。
演讲前，我特意告诉了身边所有的人，包括与我相熟的女生，这次我要谈谈爱情。
有意无意地与高一时期的同学讨论，请几个作文写的好的人帮帮我改一改稿子——这些都是在走廊里进行的。
这是我上高中以来做的最高调张扬的一件事。
那天的语文课在大课间之后。
抱着不成功便成仁的心态，我不可避免地紧张了，这个紧张要胜过在开幕式上跳舞，也胜过傅懿行1500米比赛前，可以比拟我自己进行1000米测试。
我觉得口干舌燥，身体极度缺水，手心却还在淌汗。
晨跑时我心里一直默念着演讲稿。
开场白，论点，分论点，论据，结束语。
承上启下的段落。
简单粗暴的总分总结构。
一些生僻却优美异常的词语。
我从没把一篇文章记得如此滚瓜烂熟。
一次又一次地路过标志桶，我把那篇稿子念了一遍又一遍。
大概是因为跑步时用心不专吧，音乐才放了一半，我竟然岔气了…
这就让人很尴尬了。
我放慢了脚步，抬起头调整呼吸，远远地看到一个男生带倒了标志桶。
他的动作在我看来简直就是慢镜头回放，明目张胆不加掩饰的一勾脚，欣赏自己杰作的一抹笑。
我的同学不会因为我今天要演讲放弃他们的恶趣味。
今天要演讲的我也不会因为他们恶作剧不感到快乐。
倒掉的标志桶使我快乐，也让我看到了希望的光芒。
傅懿行已经跑过那个点了，他要再转一圈才能把标志桶扶起来。
现在我要替他做一件好事。
忍着痛跑到折返点处，我跑出了队伍，蹲下来把脆弱的小桶扶了起来。
再解开鞋带慢条斯理地重新打蝴蝶结。
做完这一切，我站起身来。
傅懿行又一次向我跑来，我朝他笑笑。
这个人是除了那女孩儿外唯一有可能理解这篇文章的人，虽然他现在可能不知道我有多紧张。
他显然是明白我在冲他笑，有那么一点儿不理解，但还是回了我一个微笑。
眼波流转，如游鱼吻水。
我希望他能听明白，虽然他不明白，她或许也能明白，但是他明白了，她就一定会懂。
他绕过标志桶时，我轻轻说了一句，“仔细听。”，他点了点头。
千字的演讲说起来不过就六七分钟，因为主题是“爱情”，教室里几乎每一个人听得都很认真。
我细细地解读了爱情二字，说它美好的地方。
我说爱可以是楼兰的风沙，也可以是荒漠的胡杨。
结束之前，我看了看傅懿行，他听得认真，眉头紧锁。
想到他曾经说不懂喜欢是什么感觉，我还是希望他懂的，虽然我不曾喜欢过谁，但被爱的人最懂得爱的美好，喜欢是双向滋润的甘泉。
想祝他拥有美好的爱情。
演说不出意料地成功了，慈眉善目的语文王老头把后半节课全部交给教室里的小辈讨论。
王老头说，你们这个岁数，理应聊聊爱情。
下课的时候我赶走了傅懿行的同桌，迫不及待地问，你明白我在说什么吗？
傅懿行很恍惚，眼神都没聚焦，我伸出手指在他眼前晃了晃，喊他。
“傅懿行？傅总？行哥？男神？”
他惊醒了，“嗯？”
我又问了一遍，“你明白我在说什么了吗？”
他点点头，“爱情啊。”
我猛地晃了晃他，“机智傅傅呢？你就听出这个？”
他这是不知道我在试图和那个女孩对话吗，我想那女孩儿会比傅总细腻，但我很怕她也没懂，如此，我的准备就打了水漂了，文章只写给一个人看，只要一个人懂，她不懂，旁人赞我又有何用。
“我知道，你在感谢她，并且祝福她。”傅懿行没让我失望，他又说“但是还有些别的，我还不是很理解。”
“那我们可以聊聊嘛。”
傅懿行说不能聊，他得自己想。
他喜欢一个人思考，做数学题是这样，做物理题也是，关于人生与信仰，他不与人讨论，但自己盘算得很好，至少没出差错。
我这次演说似乎在班上点燃了一根引线，空调的暖风熏得人心躁动，比还很遥远的春天更能催、情，一些人难以排解的感情都诉诸了恶趣味。
最倒霉的是标志桶，可能是因为教室门关上了，拉着门框做引体向上变得不切实际。
每一次跑操，傅懿行至少要扶十次圆锥桶。
他甚至来不及扶，刚刚把这边的标志桶摆正了，另一边的又被人踹倒了。
我很难在跑步的时候与他对视一眼，我宁愿相信他是在忙不迭扶标志桶的，不然，他就是在躲着我。
他没理由躲着我的。
路迢迢腿脚方便了就跟着我坐，我坐里面他也坐里面，我坐外面他也坐外面，这样我们说起话来就很舒服了，但是他也阻挡了我观察傅懿行。
傅懿行很不正常。
“恪恪，你有没有没有觉得傅总最近很恐怖啊。”迢迢用笔帽戳了戳我。
这又是一节语文课，学一个外国人写的文章，文章在我们看来很没意思。
谷阳比我先转过头去，说，傅总最近特别暴躁。
我微微扭了扭头，小声说，是不是因为你们踢标志桶太过分了啊。
迢迢和谷阳都为自己争辩：大家都开始踢之后我们就不踢了。
我翻了记白眼，对迢迢说，我今天还看到你弄翻一个呢。
“我不是故意的！”他喊了一声，又小了声音，“真不是故意
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