第143章 玛丽苏的人生(5)
金美樱落真子苏作为a国皇室唯一的小公主，头顶上有十三个哥哥，下面没有弟弟或者妹妹。
因此，在原主过去十一年的人生中一直是集万千宠爱于一身的珍宝存在。
这种衣来伸手、饭来张口，被捧在手心怕摔了、被含在嘴里怕化了的生活一直持续到原主与男主安灵炫相遇。
他们的邂逅、相识、相知与相爱过程，大概可以概括为八个字——“欢喜冤家，相爱相杀”。
有言道：一个男人对一个女人的喜欢就是从有兴趣开始。
反之亦然。在原主过去十一年顺风顺水、众人追捧呵护的岁月里，她的人生一直是如同童话般完美的。
无论她走到哪里，都有倾慕的目光追随，从来都不会有人去违背她的意愿，更不会有人去忽视她的感受。
原主习惯了做一个高高在上、万众瞩目的小公主。于是，当她遇到男主的时候，遇到这个对自己与对待其他人无异，甚至对待自己有些冷冰冰的人的时候，她心中的不甘与好胜心被勾了起来。
她的骄傲与自尊不允许自己受到别人的忽视与冷落。于是，自然而然的，原主开始将越来越多的注意力放在男主安灵炫的身上。
这个人不是对她冷冰冰的吗？她就偏要靠近他，偏要用自己的魅力吸引他，让他对自己热情似火。
这个人不是经常会忽视她吗？她就偏要经常出现在他的面前，偏要在他的面前喋喋不休，她要他无法摆脱她的存在。
原主的计划很美好，她现在多花些时间精力在这个人身上，等到这个人像其他人一样深深迷恋上自己之后，她便干脆利落、毫不留情的抽身离去，让他一个人追悔莫及去。
然而现实却是，原主在男主身上投入的时间与精力越来越多，并且越与男主接触就越会被他独特的个人魅力所吸引。
男主对于原主来说，仿佛是一朵罂粟，本想浅尝辄止，却是一口致命，自此无法自拔。
随着现代科技的发展，人类的身体不断地进化，其学习工作生活方式也发生着翻天覆地的变化。
这个时代，人类的平均寿命已经达到了一百二十岁，人类身体机制成熟的年龄也提早到了十四岁。相应的，a国法律中对于法定成婚年龄的规定也由原先的女性20岁，男性22岁，提早到了现在的女性15岁，男性16岁。
原先十二年义务教育再加上四年本科三年研究生两年博士的教学方式，也被淘汰了，取而代之的是3-6岁启蒙教育，6-10岁基础教育，10-14岁分类教育的全新教学模式。
对于a国所有公民来说，3-10岁的两个阶段的教育方式是大同小异的，不同在于10-14岁的分类教育。
分类教育，顾名思义就是对不同类型的人采取不同的教育方式。
在结束了七年的启蒙基础教育之后，所有公民不分高低贵贱都会无差别的面临一场公平权威的科学规划检测。
检测包括德智体美劳，涉及并涵盖了几乎所有的学科专业，检测的结果对于分类教育的方向具有唯一性的指导作用。
因此，在原主过去十一年的人生中一直是集万千宠爱于一身的珍宝存在。
这种衣来伸手、饭来张口，被捧在手心怕摔了、被含在嘴里怕化了的生活一直持续到原主与男主安灵炫相遇。
他们的邂逅、相识、相知与相爱过程，大概可以概括为八个字——“欢喜冤家，相爱相杀”。
有言道：一个男人对一个女人的喜欢就是从有兴趣开始。
反之亦然。在原主过去十一年顺风顺水、众人追捧呵护的岁月里，她的人生一直是如同童话般完美的。
无论她走到哪里，都有倾慕的目光追随，从来都不会有人去违背她的意愿，更不会有人去忽视她的感受。
原主习惯了做一个高高在上、万众瞩目的小公主。于是，当她遇到男主的时候，遇到这个对自己与对待其他人无异，甚至对待自己有些冷冰冰的人的时候，她心中的不甘与好胜心被勾了起来。
她的骄傲与自尊不允许自己受到别人的忽视与冷落。于是，自然而然的，原主开始将越来越多的注意力放在男主安灵炫的身上。
这个人不是对她冷冰冰的吗？她就偏要靠近他，偏要用自己的魅力吸引他，让他对自己热情似火。
这个人不是经常会忽视她吗？她就偏要经常出现在他的面前，偏要在他的面前喋喋不休，她要他无法摆脱她的存在。
原主的计划很美好，她现在多花些时间精力在这个人身上，等到这个人像其他人一样深深迷恋上自己之后，她便干脆利落、毫不留情的抽身离去，让他一个人追悔莫及去。
然而现实却是，原主在男主身上投入的时间与精力越来越多，并且越与男主接触就越会被他独特的个人魅力所吸引。
男主对于原主来说，仿佛是一朵罂粟，本想浅尝辄止，却是一口致命，自此无法自拔。
随着现代科技的发展，人类的身体不断地进化，其学习工作生活方式也发生着翻天覆地的变化。
这个时代，人类的平均寿命已经达到了一百二十岁，人类身体机制成熟的年龄也提早到了十四岁。相应的，a国法律中对于法定成婚年龄的规定也由原先的女性20岁，男性22岁，提早到了现在的女性15岁，男性16岁。
原先十二年义务教育再加上四年本科三年研究生两年博士的教学方式，也被淘汰了，取而代之的是3-6岁启蒙教育，6-10岁基础教育，10-14岁分类教育的全新教学模式。
对于a国所有公民来说，3-10岁的两个阶段的教育方式是大同小异的，不同在于10-14岁的分类教育。
分类教育，顾名思义就是对不同类型的人采取不同的教育方式。
在结束了七年的启蒙基础教育之后，所有公民不分高低贵贱都会无差别的面临一场公平权威的科学规划检测。
检测包括德智体美劳，涉及并涵盖了几乎所有的学科专业，检测的结果对于分类教育的方向具有唯一性的指导作用。