原来这在给我们上课的这位老师，她姓朴，难道她是少数民族的人吗？怪不得长得很洋气的样子，那这个漆雕芙说的到底是什么跟什么啊？真可笑，这不是绘画课吗？她突然说的这些不是针对跨专业我的吗？哼！漆雕芙这下可遭了，心中总想着我说的那些话，然后想要对付我，却没有对我直说，结果上课又突然蹦出这些与所学学科一点关系都没有的话，看看人家老师会对你说什么，一定会说她不注意听讲的，活该！她这样的人，就得老师好好治治她，刚才我还生气呢，突然有点消气了。
“说的很好，请坐！”
好？哪里好？如果是这个问题的话，我也会回答，而且你她回答好得多，“朴老师，我想要回答一下！”
“你说吧！湛叶！”朴老师用右手指了我一下，然后眼睛又看向了我后面已经坐下的吴帅。
“艺术硕士专业学位，英文名称Master of FineArts，缩写MFA.简称“艺术硕士”，教育属于我国高层次艺术人才培养体系，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，艺术硕士旨在培养高层次、应用型艺术专门人才。2005年国务院学位委员会决定在国内设立艺术硕士专业学位，招生对象明确为“一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；高等院校大学专科毕业三年以上、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。当出现跨专业报考艺术硕士的情况时，就会出现一种两难选择的状况：一是跨专业报考艺术硕士是否能够被接受，二是如被接受能否实现艺术硕士专业学位高标准的宗旨。因为艺术硕士专业特性比较强。艺术硕士专业学位包括了音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、艺术设计、舞蹈、美术等学科领域，各个学科领域本身又有多个研究(专业)方向！”
我看朴老师抬起的手势，好像要中止我的回答，这是不可以的，我还没有说完呢，我还没有将我知道的通通说出来，然后盖过其他人的风头呢！现在正是好时候，看来我要抓紧说了。
“如音乐学科领域招生的专业方向有：声乐，包含美声唱法、民族唱法，钢琴演奏、手风琴演奏，中国乐器演奏包含竹笛、唢呐、琵琶、扬琴、古琴、二胡等近十种专业方向，西洋乐器演奏，包含小提琴、中提琴、大提琴等十多种专业方向，作曲，也就是创作方向，指挥包含乐队指挥、合唱指挥方向。这些专业方向都有一个共同特点，即技艺性强，专业技能学习的时间长并具有专业学习的连续性，专业学习正规、系统。上述这些专业方向在专业技能上相互之间又不相同，每个艺术学科领域内都同样存在不同的专业方向，各个艺术学科领域比如戏剧、舞蹈等相互不同，艺术学科领域与文理学科“隔行”更大。但是，报考艺术硕士专业学位的资格认定是严格按照国务院学位委员会规定的报考条件。综合各试点单位在报考资格细则中的表述，归纳为以下六点的！”
这时班级里面，可是出现不耐烦的情绪了，没关系，我作为学霸有责任监督我们班级的班风，一定要热爱学习，因为爱学习，说得多，并不是可耻的事情，而是光荣，比如此刻的我。
“第一，招生范围：面向全国招生，国外或境外报考者需经相关部门批准并符合报考要求；第二，思想政治：遵纪守法，心理健康，无违法犯罪记录，未参加非法机构或组织；第三，学历学位：国民教育序列大学本科学历或同等学历并获学士学位；非国民教育序列报考者需经过加试，合格者方可获得报考资格；第四，报考年龄：报考当年的年龄一般不超过40周岁，但注意这里面说的是一般情况！”
我说到这儿时，李小柱转了回去，可能是不好意思了，毕竟他是69年的，跟着一帮比他小好多的小孩子一起上课，确实有点难为情，但这是他的权利，我接着说。
“第五，报考专业：考生报考专业应与其本科或专科所学专业相一致。跨专业报考需经过加试，进行所报专业基础素质测试后，合格者方可获得报考资格；第六，工作经历：本科毕业生应有一年，包含一年以上的工作经历且有艺术创作实践经历；本科毕业但未获得学士学位者或专科毕业生，应有三年，包含三年以上的艺术创作实践经历并获得该专业领域省部级以上正式奖励，也可以报考；报考者在报考时需出具相关证明！这里面不光说了跨专业符合条件可以报考，而且对于有工作经历的学生，同样可以报考，不应该歧视！而且自己应该根据自己以后从事研究是偏于理论研究还是实践操作，如果擅长理论，那考学硕美术学、设计学，如果偏于实践，那考艺术。我当时报考时已经自己仔细看了自己心仪的学校，就是我们的轮鸿大学，在那些学校的研究生院网页查找硕士目录，我也看了其中关于自己13门类艺术学有哪些专业和方向，再去买书进行的备考，比如美术学专业研究生有很多的研究方向，我在报考时只能选择一个具体的专业来报，大体上美术学分为实践类和史论类专业，实践类包括造型艺术和艺术设计两类，史论类分为美术史论和美术教育两类。造型艺术分为国画油画版画雕塑等等学科，艺术设计包括服装染织、环境艺术、产品造型、平面设计，也就是视觉传达、动漫设计等等学科，美术史包括中国美术史外国美术史工艺美术史等很多学科。如果我要有心考，都是先了解透彻美术学的学科设置并锁定我的目标，每个专业方向在考试时的专业科目设置都是不同的，差别有时还很大，要考就得有针对地去准备。这个我是知道的，但是谁知道我根本就不用，因为我是保送来的！我不说让大家好好对待我，我也不要什么特优待遇，至少不应该歧视我！”
我说完之后，班级里刚才被我说的快要睡着的同学，一听着有一股浓浓的火药气味，全都起来了，并且在座位上交头接耳的，说什么怎么会有夸专业还保送的人，又说看我的样子不知道我是这么能吹牛的人。
总之都是一些说我不好的话。
“湛叶同学，你说谁歧视你了？”朴老师好像听出了我话中有话。
“我没有说你，朴老师，我只是说对待我们跨专业的学生，与本学科就是学习美术专业的学生不能够区别对待，也就是说，要公平！”
“湛叶，我可早就听说你了，但是你今天上课来晚了你承认吧，你坐在那里一直不认真听讲你承认吧，我叫你回答问题，你回答不上来你承认吧，你还觉得我对你不公平了吗？你说说我到底哪里……”
想不到这个朴老师是教我们绘画课的，绘画课黑板上根本就没有绘画的相关技巧，而是讨论上了为什么要报考艺术硕士，看来她还是语文课的排比倒用的更好啊！
“老师，别跟她吵了，她年龄小不懂事，她是我们班年龄最小的同学，她才20岁！”时兰妍开始帮着我说话了。
紧接着是漆雕芙，“是呀，老师你大人有大量！我们还是继续上课吧！”
什么？漆雕芙居然跟在时兰妍后面为我说话，她以为她看了我一眼，我就会领她的情吗？刚才的事，还不是她惹起来的。
“朴老师，不好意思，我不是对你，我只是说那位坐在第一排的漆雕芙同学，她同样是跟我一起下课的时候才来的，只不过她比我早来了几分钟而已，我是上课铃响了过一分，才进来的，但是我是有原因的，朴老师你不听我的解释也就罢了，怪我，我不怨你，但是现在凭什么她就可以坐下，我却要站着！况且，我还比她的成绩要好！”
“是不能按照成绩来看学生的好坏的，我一向都是为了学生着想，因材施教这个宗旨，既然你对我有不满意的情绪，那么这样，湛叶同学，现在我们不影响其他同学上课，你下课来一下我办公室好吗？”
既然朴老师都这么说了，也是给我和她一人一个台阶下，至于最终的解决结果，会让其他同学都不清楚，保护我和朴老师在同学们心目中的形象还是很好的方法，看来这个朴老师，确实是像她自己说的那种，为了学生着想！
事实上，我说完这句话，之后，我就后悔了，对待别人的气，不能撒到老师身上，这样就是太不给朴老师留面子了，因为学生要自尊老师，就算是老师有什么做的不对的地方，也要在没有学生的时候，提示老师注意，这一点我确实做的太不好了。
我猛劲儿的点点头，竟看到漆雕芙转回身一刹那的嘲笑。她可真的是没救了，朴老师怎么就看不出来是漆雕芙在惹事呢。
“你总说我的心像玻……”
“说的很好，请坐！”
好？哪里好？如果是这个问题的话，我也会回答，而且你她回答好得多，“朴老师，我想要回答一下！”
“你说吧！湛叶！”朴老师用右手指了我一下，然后眼睛又看向了我后面已经坐下的吴帅。
“艺术硕士专业学位，英文名称Master of FineArts，缩写MFA.简称“艺术硕士”，教育属于我国高层次艺术人才培养体系，区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，艺术硕士旨在培养高层次、应用型艺术专门人才。2005年国务院学位委员会决定在国内设立艺术硕士专业学位，招生对象明确为“一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历；高等院校大学专科毕业三年以上、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。当出现跨专业报考艺术硕士的情况时，就会出现一种两难选择的状况：一是跨专业报考艺术硕士是否能够被接受，二是如被接受能否实现艺术硕士专业学位高标准的宗旨。因为艺术硕士专业特性比较强。艺术硕士专业学位包括了音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、艺术设计、舞蹈、美术等学科领域，各个学科领域本身又有多个研究(专业)方向！”
我看朴老师抬起的手势，好像要中止我的回答，这是不可以的，我还没有说完呢，我还没有将我知道的通通说出来，然后盖过其他人的风头呢！现在正是好时候，看来我要抓紧说了。
“如音乐学科领域招生的专业方向有：声乐，包含美声唱法、民族唱法，钢琴演奏、手风琴演奏，中国乐器演奏包含竹笛、唢呐、琵琶、扬琴、古琴、二胡等近十种专业方向，西洋乐器演奏，包含小提琴、中提琴、大提琴等十多种专业方向，作曲，也就是创作方向，指挥包含乐队指挥、合唱指挥方向。这些专业方向都有一个共同特点，即技艺性强，专业技能学习的时间长并具有专业学习的连续性，专业学习正规、系统。上述这些专业方向在专业技能上相互之间又不相同，每个艺术学科领域内都同样存在不同的专业方向，各个艺术学科领域比如戏剧、舞蹈等相互不同，艺术学科领域与文理学科“隔行”更大。但是，报考艺术硕士专业学位的资格认定是严格按照国务院学位委员会规定的报考条件。综合各试点单位在报考资格细则中的表述，归纳为以下六点的！”
这时班级里面，可是出现不耐烦的情绪了，没关系，我作为学霸有责任监督我们班级的班风，一定要热爱学习，因为爱学习，说得多，并不是可耻的事情，而是光荣，比如此刻的我。
“第一，招生范围：面向全国招生，国外或境外报考者需经相关部门批准并符合报考要求；第二，思想政治：遵纪守法，心理健康，无违法犯罪记录，未参加非法机构或组织；第三，学历学位：国民教育序列大学本科学历或同等学历并获学士学位；非国民教育序列报考者需经过加试，合格者方可获得报考资格；第四，报考年龄：报考当年的年龄一般不超过40周岁，但注意这里面说的是一般情况！”
我说到这儿时，李小柱转了回去，可能是不好意思了，毕竟他是69年的，跟着一帮比他小好多的小孩子一起上课，确实有点难为情，但这是他的权利，我接着说。
“第五，报考专业：考生报考专业应与其本科或专科所学专业相一致。跨专业报考需经过加试，进行所报专业基础素质测试后，合格者方可获得报考资格；第六，工作经历：本科毕业生应有一年，包含一年以上的工作经历且有艺术创作实践经历；本科毕业但未获得学士学位者或专科毕业生，应有三年，包含三年以上的艺术创作实践经历并获得该专业领域省部级以上正式奖励，也可以报考；报考者在报考时需出具相关证明！这里面不光说了跨专业符合条件可以报考，而且对于有工作经历的学生，同样可以报考，不应该歧视！而且自己应该根据自己以后从事研究是偏于理论研究还是实践操作，如果擅长理论，那考学硕美术学、设计学，如果偏于实践，那考艺术。我当时报考时已经自己仔细看了自己心仪的学校，就是我们的轮鸿大学，在那些学校的研究生院网页查找硕士目录，我也看了其中关于自己13门类艺术学有哪些专业和方向，再去买书进行的备考，比如美术学专业研究生有很多的研究方向，我在报考时只能选择一个具体的专业来报，大体上美术学分为实践类和史论类专业，实践类包括造型艺术和艺术设计两类，史论类分为美术史论和美术教育两类。造型艺术分为国画油画版画雕塑等等学科，艺术设计包括服装染织、环境艺术、产品造型、平面设计，也就是视觉传达、动漫设计等等学科，美术史包括中国美术史外国美术史工艺美术史等很多学科。如果我要有心考，都是先了解透彻美术学的学科设置并锁定我的目标，每个专业方向在考试时的专业科目设置都是不同的，差别有时还很大，要考就得有针对地去准备。这个我是知道的，但是谁知道我根本就不用，因为我是保送来的！我不说让大家好好对待我，我也不要什么特优待遇，至少不应该歧视我！”
我说完之后，班级里刚才被我说的快要睡着的同学，一听着有一股浓浓的火药气味，全都起来了，并且在座位上交头接耳的，说什么怎么会有夸专业还保送的人，又说看我的样子不知道我是这么能吹牛的人。
总之都是一些说我不好的话。
“湛叶同学，你说谁歧视你了？”朴老师好像听出了我话中有话。
“我没有说你，朴老师，我只是说对待我们跨专业的学生，与本学科就是学习美术专业的学生不能够区别对待，也就是说，要公平！”
“湛叶，我可早就听说你了，但是你今天上课来晚了你承认吧，你坐在那里一直不认真听讲你承认吧，我叫你回答问题，你回答不上来你承认吧，你还觉得我对你不公平了吗？你说说我到底哪里……”
想不到这个朴老师是教我们绘画课的，绘画课黑板上根本就没有绘画的相关技巧，而是讨论上了为什么要报考艺术硕士，看来她还是语文课的排比倒用的更好啊！
“老师，别跟她吵了，她年龄小不懂事，她是我们班年龄最小的同学，她才20岁！”时兰妍开始帮着我说话了。
紧接着是漆雕芙，“是呀，老师你大人有大量！我们还是继续上课吧！”
什么？漆雕芙居然跟在时兰妍后面为我说话，她以为她看了我一眼，我就会领她的情吗？刚才的事，还不是她惹起来的。
“朴老师，不好意思，我不是对你，我只是说那位坐在第一排的漆雕芙同学，她同样是跟我一起下课的时候才来的，只不过她比我早来了几分钟而已，我是上课铃响了过一分，才进来的，但是我是有原因的，朴老师你不听我的解释也就罢了，怪我，我不怨你，但是现在凭什么她就可以坐下，我却要站着！况且，我还比她的成绩要好！”
“是不能按照成绩来看学生的好坏的，我一向都是为了学生着想，因材施教这个宗旨，既然你对我有不满意的情绪，那么这样，湛叶同学，现在我们不影响其他同学上课，你下课来一下我办公室好吗？”
既然朴老师都这么说了，也是给我和她一人一个台阶下，至于最终的解决结果，会让其他同学都不清楚，保护我和朴老师在同学们心目中的形象还是很好的方法，看来这个朴老师，确实是像她自己说的那种，为了学生着想！
事实上，我说完这句话，之后，我就后悔了，对待别人的气，不能撒到老师身上，这样就是太不给朴老师留面子了，因为学生要自尊老师，就算是老师有什么做的不对的地方，也要在没有学生的时候，提示老师注意，这一点我确实做的太不好了。
我猛劲儿的点点头，竟看到漆雕芙转回身一刹那的嘲笑。她可真的是没救了，朴老师怎么就看不出来是漆雕芙在惹事呢。
“你总说我的心像玻……”