有种[娱乐圈] 作者:燕青燕来
分卷阅读7
，把白可的头发贴着头皮刮了个精光。
于是白可变成了一名粉嫩羞涩的小和尚。
所有人看到白可的新造型时都又惊又爱，恨不得在他圆溜溜的小光头上狠命亲几口。
只有左饕表现平静，在书房被白可头上的光芒晃了下眼后，只深深地盯了他一会儿，就不为所动地低下头继续练字。
左饕蘸足了墨，面无表情地悬肘运腕，在生宣上写了一个大大的“萌”字。
白可的这个夏天过得无比清凉。
他头上每次长出一层毛茬，就会被许博温剃掉。直到立冬后，长出的新头发又黑又亮了，才被允许留了下来。
待到再一年的秋天，白可已经又把头发蓄到了耳廓。
此时的他抽长了些个子，不再是四头身。脸上也不再一副糯米团子似的模样，竟长出了匀称的尖下巴，下颌线条优美，脖子雪白修长，一双眉眼更是浓墨重彩，顾盼生辉，初现美人胚子。衬着乌黑油亮的半长发，男女莫辨，实属造物之功。
左饕也越发高挑健美，只11岁就近一米七。他已成为真正意义上的少年，五官深邃清爽、面容冷峻、沉默寡言，一举一动干净利落，没有多余动作，毫不拖泥带水，像头矫健优雅的豹子。
小刘教官表示很欣慰。这一年多来左饕像开了窍似的，原来只知爱幼的他突然懂得尊老了，对他们的调-教不再嗤之以鼻，训练中极肯吃苦，甚至私下加大运动量。仅用三年，有时竟能依靠灵活柔韧的身体和惊人的爆发力，跟小马教官打个平手，其他机械、枪支使用、狙击、反跟踪等能力的提高也是有目共睹，要不是脸臭脾气硬，简直就是他的爱徒、今生的得意之作。
左饕总是一副冷冷酷酷的样子，即使被打得倒地不起也绝不求饶，还能给你一个俾睨众生的表情；唯独面对白可，跟他亲爹似的，不对，是比亲爹还亲……
白天两人要分别上课，几乎不得见。晚上一见面，必然如胶似漆，每个眼神和动作都透露着旁人无法插足的默契和亲昵。连白可的外公许博温都望尘莫及，既乐见其成又难免感觉有些失落。
而两个孩子还有个共同的缺点，就是不知道怎样与陌生人打交道。
然而，许博温不急，他一直在耐心等待。一直等到再一年的秋天，“白喆”的名字被写进白家族谱。
不是白茂春家，而是整个江南白家的大族谱。
白家世居江南，源远流长，富甲一方，枝繁叶茂。几代家主目光高远、精于经营，极重视家族血脉和子女教育，各支屡出高官名将，整个家族同气连枝，生生不息。
白茂春虽不是主家后裔，仅算作偏远旁枝，但由于为人机敏通透、沉稳干练，年轻时又参与过家族生意，在白家也有一席之地。
可以说，白家的孩子打一出生就含着钻石汤匙、捧着翡翠饭碗。
只要，家族承认你是白家人。
白茂春的长子白权就曾经扬言，即使把白展堂写进族谱，也不会让许隽琼的孽-种得逞。
但白茂春和许博温还是做到了，虽然历时4年，几经艰难。
而白喆从始至终都并未得到过白家主家的关注。
也因为进了族谱，白可的身份今非昔比，需要去学校上学了。
人际关系，是白家子孙不可避免的重要一课和今后发展的重大砝码。
许博温不求白可和左饕能够长袖善舞、圆滑世故，但求他们不会真的人际交往障碍就好。
于是这年秋天，9岁的白可和12岁的左饕正式进入般若小学——明都权贵子弟云集的私校。
入学面试中，白喆小同学超常发挥，给考官留下了深刻的印象！
他每每答非所问，思维极其发散跳脱，一派天真单蠢，而且居然还出口成脏，最后发现考官对他的答案不满意，竟紧闭小嘴，怎样都不吱声了，完全不按常理出牌！
考官得不到配合，只好无语地让9岁高龄的白可从小学一年级读起，真可谓般若小学的一朵奇葩。
考官大叔还特意嘱咐白可未来的班主任，要多多关爱弱势儿童，毕竟《名都晨报》掌门人许博温许老爷子的睿智和品行都是很受大家钦佩的，不想如此后继无人，真乃家门不幸，委实值得同情。
左饕却顺利进入六年级。
两人开始了迟来的学校生涯。
因为读一年级的都是5、6岁，之前没正经上过什么学的小盆友，每一个都眨着好奇、纯良、无辜的小鹿般的大眼睛，所以白可倒也没显得过于突兀。即使偶尔反应比较迟钝离奇，各科教师也已久仰大名，有心理准备了…… 所以他的日子过得还不错。
左饕每天早上把他送到教室，中午带他一起吃饭、消食，再送回教室。
下午六年级比一年级放学晚，开始的两天白可就背着小书包乖乖站在走廊等，后来左饕班主任看不下去了，就让白可进教室等左饕，坐最后面的小板凳。
一个月后，白可结合一年级和六年级两个学年的教学特点，终于琢磨出了学校是怎么一回事：原来所有课程无论喜欢与否都是必须出席的！老师讲课是给所有人一起听的！授课内容是很循序渐进的！作业是需要而且必须完成的！
并初步弄清自己当初面试时所犯下的错误的严重性：
“1+1=?”的标准答案是2！不可以回答取决于当时情况，有时大于2，有时小于2，有时等于2！
“啊”“喔”“俄”“噫”“唔”“吁”是拼音，不是考官先生突然心血来潮在学动物叫声逗他开心！他不可以笑粗来！拼音是一种他没接触过的神奇的注音标记法。问题是他不知道拼音有什么用，他已经认识3500多个汉字，超过常用字了，为什么还要在“大”“小”上面注音？老师说拼音可以用来打字，可是用五笔输入法不就好了嘛？
还有啊，面试明明是在下午而且已经互相打过招呼了，考官先生却还一遍一遍地重复“good m”“ho;you”，那是想要跟自己英文对话，而不是因为考官先生植物神经功能紊乱！他不可以同情地看着考官先生，并推荐他们家的方医生说他人很好！
问他平时最喜欢做什么，说拉小提琴或者玩拼图神马的就好啦，为什么要说最喜欢被左饕哥哥抱着？！
让他唱两句儿歌，肿么可以唱德语的《小鳄鱼》？怪不得考官先生会不高兴！因为考官先生很可能认为自己是在唱“一个傻-逼，还穿得酷酷滴！”“谁是那傻-逼，傻-逼，傻-逼，傻-逼……谁是那傻-逼，傻-逼，傻-逼，傻-逼……”
考官你不懂爱…… otz
春去秋来，又是一年。
似乎每一次，白喆都可以给
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于是白可变成了一名粉嫩羞涩的小和尚。
所有人看到白可的新造型时都又惊又爱，恨不得在他圆溜溜的小光头上狠命亲几口。
只有左饕表现平静，在书房被白可头上的光芒晃了下眼后，只深深地盯了他一会儿，就不为所动地低下头继续练字。
左饕蘸足了墨，面无表情地悬肘运腕，在生宣上写了一个大大的“萌”字。
白可的这个夏天过得无比清凉。
他头上每次长出一层毛茬，就会被许博温剃掉。直到立冬后，长出的新头发又黑又亮了，才被允许留了下来。
待到再一年的秋天，白可已经又把头发蓄到了耳廓。
此时的他抽长了些个子，不再是四头身。脸上也不再一副糯米团子似的模样，竟长出了匀称的尖下巴，下颌线条优美，脖子雪白修长，一双眉眼更是浓墨重彩，顾盼生辉，初现美人胚子。衬着乌黑油亮的半长发，男女莫辨，实属造物之功。
左饕也越发高挑健美，只11岁就近一米七。他已成为真正意义上的少年，五官深邃清爽、面容冷峻、沉默寡言，一举一动干净利落，没有多余动作，毫不拖泥带水，像头矫健优雅的豹子。
小刘教官表示很欣慰。这一年多来左饕像开了窍似的，原来只知爱幼的他突然懂得尊老了，对他们的调-教不再嗤之以鼻，训练中极肯吃苦，甚至私下加大运动量。仅用三年，有时竟能依靠灵活柔韧的身体和惊人的爆发力，跟小马教官打个平手，其他机械、枪支使用、狙击、反跟踪等能力的提高也是有目共睹，要不是脸臭脾气硬，简直就是他的爱徒、今生的得意之作。
左饕总是一副冷冷酷酷的样子，即使被打得倒地不起也绝不求饶，还能给你一个俾睨众生的表情；唯独面对白可，跟他亲爹似的，不对，是比亲爹还亲……
白天两人要分别上课，几乎不得见。晚上一见面，必然如胶似漆，每个眼神和动作都透露着旁人无法插足的默契和亲昵。连白可的外公许博温都望尘莫及，既乐见其成又难免感觉有些失落。
而两个孩子还有个共同的缺点，就是不知道怎样与陌生人打交道。
然而，许博温不急，他一直在耐心等待。一直等到再一年的秋天，“白喆”的名字被写进白家族谱。
不是白茂春家，而是整个江南白家的大族谱。
白家世居江南，源远流长，富甲一方，枝繁叶茂。几代家主目光高远、精于经营，极重视家族血脉和子女教育，各支屡出高官名将，整个家族同气连枝，生生不息。
白茂春虽不是主家后裔，仅算作偏远旁枝，但由于为人机敏通透、沉稳干练，年轻时又参与过家族生意，在白家也有一席之地。
可以说，白家的孩子打一出生就含着钻石汤匙、捧着翡翠饭碗。
只要，家族承认你是白家人。
白茂春的长子白权就曾经扬言，即使把白展堂写进族谱，也不会让许隽琼的孽-种得逞。
但白茂春和许博温还是做到了，虽然历时4年，几经艰难。
而白喆从始至终都并未得到过白家主家的关注。
也因为进了族谱，白可的身份今非昔比，需要去学校上学了。
人际关系，是白家子孙不可避免的重要一课和今后发展的重大砝码。
许博温不求白可和左饕能够长袖善舞、圆滑世故，但求他们不会真的人际交往障碍就好。
于是这年秋天，9岁的白可和12岁的左饕正式进入般若小学——明都权贵子弟云集的私校。
入学面试中，白喆小同学超常发挥，给考官留下了深刻的印象！
他每每答非所问，思维极其发散跳脱，一派天真单蠢，而且居然还出口成脏，最后发现考官对他的答案不满意，竟紧闭小嘴，怎样都不吱声了，完全不按常理出牌！
考官得不到配合，只好无语地让9岁高龄的白可从小学一年级读起，真可谓般若小学的一朵奇葩。
考官大叔还特意嘱咐白可未来的班主任，要多多关爱弱势儿童，毕竟《名都晨报》掌门人许博温许老爷子的睿智和品行都是很受大家钦佩的，不想如此后继无人，真乃家门不幸，委实值得同情。
左饕却顺利进入六年级。
两人开始了迟来的学校生涯。
因为读一年级的都是5、6岁，之前没正经上过什么学的小盆友，每一个都眨着好奇、纯良、无辜的小鹿般的大眼睛，所以白可倒也没显得过于突兀。即使偶尔反应比较迟钝离奇，各科教师也已久仰大名，有心理准备了…… 所以他的日子过得还不错。
左饕每天早上把他送到教室，中午带他一起吃饭、消食，再送回教室。
下午六年级比一年级放学晚，开始的两天白可就背着小书包乖乖站在走廊等，后来左饕班主任看不下去了，就让白可进教室等左饕，坐最后面的小板凳。
一个月后，白可结合一年级和六年级两个学年的教学特点，终于琢磨出了学校是怎么一回事：原来所有课程无论喜欢与否都是必须出席的！老师讲课是给所有人一起听的！授课内容是很循序渐进的！作业是需要而且必须完成的！
并初步弄清自己当初面试时所犯下的错误的严重性：
“1+1=?”的标准答案是2！不可以回答取决于当时情况，有时大于2，有时小于2，有时等于2！
“啊”“喔”“俄”“噫”“唔”“吁”是拼音，不是考官先生突然心血来潮在学动物叫声逗他开心！他不可以笑粗来！拼音是一种他没接触过的神奇的注音标记法。问题是他不知道拼音有什么用，他已经认识3500多个汉字，超过常用字了，为什么还要在“大”“小”上面注音？老师说拼音可以用来打字，可是用五笔输入法不就好了嘛？
还有啊，面试明明是在下午而且已经互相打过招呼了，考官先生却还一遍一遍地重复“good m”“ho;you”，那是想要跟自己英文对话，而不是因为考官先生植物神经功能紊乱！他不可以同情地看着考官先生，并推荐他们家的方医生说他人很好！
问他平时最喜欢做什么，说拉小提琴或者玩拼图神马的就好啦，为什么要说最喜欢被左饕哥哥抱着？！
让他唱两句儿歌，肿么可以唱德语的《小鳄鱼》？怪不得考官先生会不高兴！因为考官先生很可能认为自己是在唱“一个傻-逼，还穿得酷酷滴！”“谁是那傻-逼，傻-逼，傻-逼，傻-逼……谁是那傻-逼，傻-逼，傻-逼，傻-逼……”
考官你不懂爱…… otz
春去秋来，又是一年。
似乎每一次，白喆都可以给
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