医宋 作者:从小不会爬
第二百五十八章 调 教（上）
击津普速完出生于漠北草原“后来又在西域腹地度过了她训年。这些地方都是干旱寒冷的温带大陆性气候。与琼州炎热多雨的亚热带季雨林气候有着极大的差异。赵妻原本以为普速完会水土不服而不愿留下，那时他就可以将其送回她父亲身边。毕竟此时的普速完对赵筹来说已经毫无用处。反而多张吃饭的嘴。还不能太过怠慢，人家好歹也是大辽公主。而且还是最得宠的那个注,。
而且虽然耶律普速完在岭南的生活条件甚至比在国内当公主时还好这是没办法的事。宋朝富甲天下，而西辽还远远没恢复到昔日大辽的盛世景象。。但她毕竟是客居。想摆公主架子可就找不到几个人愿意睬她了。除了普速完的那几个，“陪嫁宫女”要知道连赵筹这个主人也就只有十来个宫女照顾起居罢了。所以赵筹觉得耶律普速完应该会很快就受不了的，谁知耶律普速完性子极为倔强，绝不愿意在赵筹面前示弱。再加上她的身体素质出类拔萃，并没有因为水土不服患上什么大病赵筹颁行的那些卫生条例也有很大的作用。居然硬是坚持下来了。后来相处日久。赵差才终于明白小耶律普速完这个少女虽然性格缺陷相当明显，但她的聪明也远非同龄的女孩子可比，“明枪”再可怕一般来说也难不住她，唯一可虑的，只是防不胜防的“暗箭”而已，耶律普速完坚持留下，赵筹倒也不好意思赶她走，便开始兑现他当初的承诺，开始进行他的“萝莉调教计划不对。是针对普速完自身特点的“个性化教育”
赵鸯原以为依靠自创的那一套全新教育思想。可以从根本上料正小普速完的诸多缺点。并充分发掘其各方面的潜能注2。但结果却令赵筹非常懊恼，光是纠正普速完原本存在的缺点，就已经让他屡屡受挫。即使经过赵筹三年的教育，耶律普速完以个人为中心的思维模式依然没有大的改变，唯一算得上成绩的，只是赵筹自己在耶律普速完心中的地位又上升了许多，至少耶律普速完现在处事的时候，常常会想一下如果是是赵筹面对当时的情况，会怎么去做，而她做了某事，赵筹会有什么反应。除此之外。耶律普速完还有一些细节上的变化，她比以前更加理智，自制力也大幅度加强。这些进步多少令赵差的心情好了一些，这样一来虽然普速完的缺点依旧存在。危害却要小得多了”
但也正是因为这一次受挫，令赵筹意识到他原先关于教育的想法多少存在着一些瑕疵。
之所以在以前的学校教育中没有暴露。是因为学员们入学时年纪更而且身份家境普遍一般。所以外界的压力对他们影响较大。即使是赵筹的那几个伴读。也基本是同样的情况。只有陈灵例外，而赵筹对于陈灵的教育。其实也一样出现了纠错困难的问题，只不过陈灵是科技天才，性格缺陷没有太大影响，所以赵君那时并没有特别重视。
耶律普速完接受赵筹教育时年龄已经超过十岁了，而且公主的身份与自我中心的性格也令她很难听进别人的意见，要不是她对赵筹有着相当的好感。赵筹的努力恐怕一开始就会失败，甚至招致小普速完的反感。而即使有这样的好感垫底，赵筹对于耶律普速完性格的改造还是基本以失败而告终。令他不胜遗憾。好在与纠正缺点这方面不断碰壁不同，在赵筹的教育下。耶律普速完原本就很突出的那些长处倒是有了长足的进步。赵筹也总算能够聊以自慰。而在这一过程中，赵筹还进一步完善了他那粗糙的新式教育思想，则是更大的收获。
当初刚刚见面的时候，点幼的耶律普速完就以不亚于成年人的出众骑射让赵筹大开眼界。跟随赵筹来到岭南之后。由于他严格的要求，耶律普速完不再有以前那么多的闲暇。而且在琼州就算打猎也用不上骑射琼州的野外都是密林，射箭多少还有点用，骑马却反而会寸步难行。。她的技艺只能专门花时间到卫军特种骑兵团的刮练场专门练，进步自然有限不过也有基础较高，所以进步不那么显眼的因素存在。，但考虑到她所花的时间，普速完在骑射上的天赋已经超越了特种骑兵团的绝大多数官兵。对于一个少女来说，哪怕考虑到契丹人本就是擅长骑射的游牧民族这一前提，也实在是令人惊讶。
不过，赵寿并不想让耶律普速完将太多的时间和精力耗费在这种”一人敌”的技巧上，他只是单纯利用骑射作为她锻炼身体的一种方式罢了。除了骑射。普速完还开始学习汉人独步天下的近战武艺注3。以及赵筹记忆中的一些体育锻炼方法”
注 ：现在赵筹年岁与阅历日益增长小已经渐渐理解了当年陈规的教诲，他开始明白，数据上的公平是没有意义的，别人的感受才是关键。所以一定的差别待遇还是必要的，但在赵筹这里，还是要比其他统，治者治下小得多了。
注赵筹有这样的自信并不奇怪。因为他根据昔日经历而总结出来的教育思想，早在特区时期就得到了很好的应用。但是，赵筹却忘记了一点。理论家可以指导他人将工作干好。但自己亲办亲为却不一定就能够做好。而且群体教育和个体教育有很大不同，前者只要有一定的成才率。就可以算是成功了，而个体教育。失败与成功泾渭分明。没有再来或者补救的机会失败的风险要大得多。何况耶律普速完的身份性格都不同寻常，赵筹直接在她身上套用大众化的教育思路，不失败才没天理
注个南宋中期以前。胡人在骑射只有骑射才有绝对优势，步射则难说。可能平均水平胡人略高。但汉人的天才神射手更多，历史上很多汉人外交官出使期间都以神射威震蕃邦。如长孙晨、马扩、虞允文等。其中长孙员更是天才中的天才，即使比骑射也一样独步天下。方面强于汉人，但近身格斗步战却不能与汉人抗衡。当年“一汉敌五胡。并非只是因为兵器的优势而已。这可能是因为武学套路的传承必须要有较为安定的生存环境。对那些居无定所的游牧民族来说。并不容易做到。另外胡人擅长骑射。发生战斗时肯定会选择更有把握的马战。步战的能力自然就很难练出来了。只是科举制推行以后，文官制度逐渐取代了原先的门阀贵族。而令上层日益文弱；民间则由于越来越追求精耕细作而逐渐丧失了原先的尚武民风因为没那个空闲了，到了南宋后期，就算步战汉人也没什么优势了。其后又是蒙元的摧残。连菜刀数量都严格限制，很多武艺断了传承
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击津普速完出生于漠北草原“后来又在西域腹地度过了她训年。这些地方都是干旱寒冷的温带大陆性气候。与琼州炎热多雨的亚热带季雨林气候有着极大的差异。赵妻原本以为普速完会水土不服而不愿留下，那时他就可以将其送回她父亲身边。毕竟此时的普速完对赵筹来说已经毫无用处。反而多张吃饭的嘴。还不能太过怠慢，人家好歹也是大辽公主。而且还是最得宠的那个注,。
而且虽然耶律普速完在岭南的生活条件甚至比在国内当公主时还好这是没办法的事。宋朝富甲天下，而西辽还远远没恢复到昔日大辽的盛世景象。。但她毕竟是客居。想摆公主架子可就找不到几个人愿意睬她了。除了普速完的那几个，“陪嫁宫女”要知道连赵筹这个主人也就只有十来个宫女照顾起居罢了。所以赵筹觉得耶律普速完应该会很快就受不了的，谁知耶律普速完性子极为倔强，绝不愿意在赵筹面前示弱。再加上她的身体素质出类拔萃，并没有因为水土不服患上什么大病赵筹颁行的那些卫生条例也有很大的作用。居然硬是坚持下来了。后来相处日久。赵差才终于明白小耶律普速完这个少女虽然性格缺陷相当明显，但她的聪明也远非同龄的女孩子可比，“明枪”再可怕一般来说也难不住她，唯一可虑的，只是防不胜防的“暗箭”而已，耶律普速完坚持留下，赵筹倒也不好意思赶她走，便开始兑现他当初的承诺，开始进行他的“萝莉调教计划不对。是针对普速完自身特点的“个性化教育”
赵鸯原以为依靠自创的那一套全新教育思想。可以从根本上料正小普速完的诸多缺点。并充分发掘其各方面的潜能注2。但结果却令赵筹非常懊恼，光是纠正普速完原本存在的缺点，就已经让他屡屡受挫。即使经过赵筹三年的教育，耶律普速完以个人为中心的思维模式依然没有大的改变，唯一算得上成绩的，只是赵筹自己在耶律普速完心中的地位又上升了许多，至少耶律普速完现在处事的时候，常常会想一下如果是是赵筹面对当时的情况，会怎么去做，而她做了某事，赵筹会有什么反应。除此之外。耶律普速完还有一些细节上的变化，她比以前更加理智，自制力也大幅度加强。这些进步多少令赵差的心情好了一些，这样一来虽然普速完的缺点依旧存在。危害却要小得多了”
但也正是因为这一次受挫，令赵筹意识到他原先关于教育的想法多少存在着一些瑕疵。
之所以在以前的学校教育中没有暴露。是因为学员们入学时年纪更而且身份家境普遍一般。所以外界的压力对他们影响较大。即使是赵筹的那几个伴读。也基本是同样的情况。只有陈灵例外，而赵筹对于陈灵的教育。其实也一样出现了纠错困难的问题，只不过陈灵是科技天才，性格缺陷没有太大影响，所以赵君那时并没有特别重视。
耶律普速完接受赵筹教育时年龄已经超过十岁了，而且公主的身份与自我中心的性格也令她很难听进别人的意见，要不是她对赵筹有着相当的好感。赵筹的努力恐怕一开始就会失败，甚至招致小普速完的反感。而即使有这样的好感垫底，赵筹对于耶律普速完性格的改造还是基本以失败而告终。令他不胜遗憾。好在与纠正缺点这方面不断碰壁不同，在赵筹的教育下。耶律普速完原本就很突出的那些长处倒是有了长足的进步。赵筹也总算能够聊以自慰。而在这一过程中，赵筹还进一步完善了他那粗糙的新式教育思想，则是更大的收获。
当初刚刚见面的时候，点幼的耶律普速完就以不亚于成年人的出众骑射让赵筹大开眼界。跟随赵筹来到岭南之后。由于他严格的要求，耶律普速完不再有以前那么多的闲暇。而且在琼州就算打猎也用不上骑射琼州的野外都是密林，射箭多少还有点用，骑马却反而会寸步难行。。她的技艺只能专门花时间到卫军特种骑兵团的刮练场专门练，进步自然有限不过也有基础较高，所以进步不那么显眼的因素存在。，但考虑到她所花的时间，普速完在骑射上的天赋已经超越了特种骑兵团的绝大多数官兵。对于一个少女来说，哪怕考虑到契丹人本就是擅长骑射的游牧民族这一前提，也实在是令人惊讶。
不过，赵寿并不想让耶律普速完将太多的时间和精力耗费在这种”一人敌”的技巧上，他只是单纯利用骑射作为她锻炼身体的一种方式罢了。除了骑射。普速完还开始学习汉人独步天下的近战武艺注3。以及赵筹记忆中的一些体育锻炼方法”
注 ：现在赵筹年岁与阅历日益增长小已经渐渐理解了当年陈规的教诲，他开始明白，数据上的公平是没有意义的，别人的感受才是关键。所以一定的差别待遇还是必要的，但在赵筹这里，还是要比其他统，治者治下小得多了。
注赵筹有这样的自信并不奇怪。因为他根据昔日经历而总结出来的教育思想，早在特区时期就得到了很好的应用。但是，赵筹却忘记了一点。理论家可以指导他人将工作干好。但自己亲办亲为却不一定就能够做好。而且群体教育和个体教育有很大不同，前者只要有一定的成才率。就可以算是成功了，而个体教育。失败与成功泾渭分明。没有再来或者补救的机会失败的风险要大得多。何况耶律普速完的身份性格都不同寻常，赵筹直接在她身上套用大众化的教育思路，不失败才没天理
注个南宋中期以前。胡人在骑射只有骑射才有绝对优势，步射则难说。可能平均水平胡人略高。但汉人的天才神射手更多，历史上很多汉人外交官出使期间都以神射威震蕃邦。如长孙晨、马扩、虞允文等。其中长孙员更是天才中的天才，即使比骑射也一样独步天下。方面强于汉人，但近身格斗步战却不能与汉人抗衡。当年“一汉敌五胡。并非只是因为兵器的优势而已。这可能是因为武学套路的传承必须要有较为安定的生存环境。对那些居无定所的游牧民族来说。并不容易做到。另外胡人擅长骑射。发生战斗时肯定会选择更有把握的马战。步战的能力自然就很难练出来了。只是科举制推行以后，文官制度逐渐取代了原先的门阀贵族。而令上层日益文弱；民间则由于越来越追求精耕细作而逐渐丧失了原先的尚武民风因为没那个空闲了，到了南宋后期，就算步战汉人也没什么优势了。其后又是蒙元的摧残。连菜刀数量都严格限制，很多武艺断了传承
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