星期六早上八点半，杨景行接到蒋成的电话后下楼和他碰头，两人一起去嘉嘉家。杨景行知道蒋成平日周末是最忙最赚钱的，所以对他能上门单独辅导嘉嘉十分感谢。
蒋成则慷慨：“只要你信得过，我义不容辞。”
杨景行不好意思：“你还要哄好戴清，还差得远。”
蒋成笑得灿烂：“她时间不多，我也不敢着急……”
杨景行说：“不着急，多学一点对她没坏处。”
蒋成猜测：“像她这种想学琴的歌手估计不多。”
杨景行忽悠：“你打好这个口碑，以后说不定就成艺人老师了。”
蒋成严肃：“有协议的，我不敢随便乱说……”
嘉嘉父母带领孩子欢迎认识新老师，蒋成教小孩的经验也丰富，准备了小奖励激励，如果嘉嘉表现好就可以得到小徽章。
嘉嘉却看不起：“我要喻老师。”
嘉嘉妈妈威严：“不是说好了吗？答应的事怎么能反悔？”
可是哄劝加威逼没什么用，嘉嘉已经是小学生了，不撒泼耍赖也不想吃冰淇淋逛超市，对束手无策的大人采取了冷战措施。
杨景行拿出电话：“喻老师其实也很想你，可是她现在很忙，要准备很多很难的曲子，你给她打电话，給她加油好不好？”
嘉嘉愿意。
相对一年级小丫头的手和脸，手机还是太大了，嘉嘉得捧着：“……喻老师，喻老师好……我给你打电话，喻老师你要加油……不用谢……那你什么时候来……我最喜欢你……不是，杨老师才是第二……没有第三……”
杨景行嘲笑蒋成：“你也要加油。”
嘉嘉和喻昕婷的通话持续了几分钟，看得出师生俩还是挺有感情的，嘉嘉最后好像也答应跟蒋老师好好学了。
从嘉嘉手中接回电话，杨景行还是要问：“喻老师，嘉嘉听你的？”
“嗯……”喻昕婷高亢一下，然后似乎意识到杨景行不是小孩子：“我说了。”
杨景行还是装模作样：“喻老师果然厉害，那你和嘉嘉都加油。”
喻昕婷哦。
教学开始，因为和杨景行的事先沟通，蒋成对嘉嘉的情况已经有一些了解，但还是得摸摸底。当然，面对父母，夸赞是少不了的，嘉嘉也担得起夸奖。
杨景行也表扬：“嘉嘉继续努力，等你三年级，肯定就不再是旁听生了。”
嘉嘉妈妈附和：“听见没？抱怨是没用的，只能靠自己更加努力。”
嘉嘉爸爸跟杨景行透露：“受打击了，不能上杨老师的课。”
蒋成打听一下，还是不得不吃惊：“你也开课了？”估计这个大师班对他的生意有点影响。
杨景行不好意思：“凑名额。”
蒋成认真：“实至名归，真的实至名归，怎么没听盼盼说……嘉嘉，能旁听也很了不起，好多比你大很多的琴童连旁听生也当不上。”
嘉嘉爸爸哄女儿：“喻老师是杨老师的学生，你就是杨老师学生的学生。”
杨景行一点没师祖样：“嘉嘉也是我的学生，再见喻老师了就叫师姐。”
嘉嘉很严肃：“不，是喻老师！”
杨景行受打击要告辞，嘉嘉父母留不住，就预祝他开课和演出都成功。
嘉嘉爸爸还想起来：“快搬家了吧？”
“还要装修呀……”嘉嘉母亲建议杨景行：“装修后至少等一年最好两年再住，多好的材料也不能保证无害，健康最重要。”
杨景行还没想好：“不急装修，不然等几年就成旧房子了……”
赶到学校，等到陆鸿羽几人，杨景行开始最后一次为婚礼的排练。几个女生比杨景行心细，还想到了服装什么的，或者要不要准备一点即兴或者独奏。
不过陆鸿羽让杨景行在婚礼上来几首莫扎特的建议，另外两个女生持保留意见。那毕竟是人家的婚礼，只求宾客们能为仪式的举办保持一个良好的氛围就行了。
午饭杨景行请客，然后各自休息，下午得接着排练协奏曲，而且今天又是校领导检查。
一点过，王蕊给杨景行打来电话，强烈谴责齐清诺为首的几人和自己阵营的审美分歧，要杨景行主持公道。杨景行承认，自己是喜欢白色的帆布鞋子，王蕊在胜利换来的哀嚎中终止了通话。
魏郡宇先来和杨景行碰头，看意思是以防万一杨景行到时候又让喻昕婷接受校长检查，大家辛苦了这么久，如果节目被拿掉，多可惜啊。
魏郡宇也承认自己听力不太好，经常不能准确分辨小提琴组中到底是谁出了问题，对乐器法的研究也还不够，闹了些笑话：“……这几天你不能不到，关键时刻了。”
两点不到，乐团全员到齐，排练准时开始，魏郡宇先检查单声部的遗留问题。没多大会，校长就带着几个系主任和教授大驾光临了。
来吧，杨景行听指挥安排自己上，在乐队尽力的配合下认真完成三个乐章的演奏。
校长带领大家鼓鼓掌，然后训话：“同学们辛苦了，谢谢大家。作为一个作曲人，我很理解当一个作曲家完成一件优秀作品创作后的满足和期待。有目共睹，杨景行的这首钢琴协奏曲是成熟的、完善的、个性新颖而且不失深刻。可惜我和他有一点不一样，我自己不是一个演奏家，不能像他这样和乐队和指挥一起去共同完成作品最后的创作……”
校长认为演奏是创作最后也是最重要的一步，并且肯定了乐团和指挥在这最后一步上的优秀表现。
让校长更加确定的是：“当然，杨景行更是一个优秀的钢琴演奏者，用作曲和指挥家唐青先生的话说，杨景行对乐器的精密控制和乐曲处理上的灵动智慧，两者的配合天衣无缝。演奏的技巧和乐感，这两样是所有演奏家都在不断追求的，所以建议大家借此机会互相学习，当然，前提是要对作品有足够的理解。我相信杨景行是很愿意和大家交流的……”
校长身后埋着头到琴键上的杨景行被龚晓玲提醒，抬起头来点头：“通过这次合作我学到很多，要谢谢大家。”
校长点头：“这就是我所期望的，演出当然重要，但不是你们的最终目的，也不是学校的任务，交流学习并且有所收获，我希望大家享受这个过程！”
魏郡宇带头鼓掌。
然后是各系，还是第一次听见熟练完整作品的管乐和弦乐两位系主任也对作品表达了足够肯定，并且各自对乐团的表现进行了评点和提醒，可是他们就对作品没啥了解，根本讲不出具体的细节。
路楷平表达了对所有人的感谢，好像大家都是在为钢琴系出人出力。
贺宏垂似乎没什么好说的，于是龚晓玲替补，她也拍马屁：“……杨校长讲出了我的许多心声……杨景行同学，我想大家都是这么称呼他吧，没人叫杨景行钢琴家或者杨作曲家吧？”
杨景行的脸又埋下去了，厅里一阵笑。
龚晓玲自己也笑：“难道不是很奇妙吗？刚开始，《雨中骄阳》好像大家也排练过，是吧？当时是不是觉得挺好听，悦耳悦目，但也仅此而已……就我个人而言，杨景行真正让感到震撼的是三零六的《就是我们》，惊人的创作力，毫不吝啬的技巧表现，铺天盖地的灵感挥洒，光看谱子就让我激动颤抖……我知道很多同学也非常喜欢这件作品，是吧？”
一部分同学给龚晓玲面子，回应。
龚晓玲继续：“每个人都有炫技的阶段，杨景行也不例外。可是接下来我们又看到了《升c小调奏鸣曲》，作为一个钢琴家当然对钢琴有更深刻的理解个情感，可是通过作品我们看到的恰恰是杨景行的克制和他的成熟。当然，这件作品有一些大师的影子，莫扎特、贝多芬、舒伯特，虽然杨景行把这些大师的创作特点那么巧妙地糅合在一起，而且充满了个人新意，但是我们是不是也可以得出一个结论，天才并不是生而有之？”
最具亲和力的教授依然有面子。
龚晓玲看看死猪不怕开水烫的杨景行，笑得更灿烂了一下：“我相信升c小调是经得起时间考验的作品。为什么会得到这么多专家的肯定，因为它已经不仅仅停留在悦耳的层面，无论从哪一个方面分析，这首作品都已经能体现出作曲家的眼界和能力。我也相信这是杨景行通过不断努力取得的进步，而不是天赋的必然结果。”
校长大声：“我很同意龚教授的观点。”
龚晓玲受到鼓励：“可能会有人觉得疑问，为什么一首学生作品有机会出现在钢琴大师班甚至桃李满天下的盛会上，确实，在我的教学生涯中，还从未有过学生的作品受到这么多重视。可是我相信在场的各位同学老师不会有这种质疑，我也相信看过你们的演出后，听众也不会再质疑。所以……拜托大家了，加油，好不好？”
一部分同学说好，大提琴首席起身：“龚教授，能麻烦您从您的角度分析一下作品吗？对我们肯定有相当大的帮助。”
龚晓玲犹豫一下：“可能会有同学觉得我的观点夸张，但是我真的认为这首协奏曲是需要时间和音乐家去逐渐磨砺的一件作品，杨景行跟我说，这是他倾注最多心血的作品……”
杨景行无礼打断：“我是说花了不少时间，可能是因为灵感枯竭。”
龚晓玲严肃：“恰恰不是！举个例子吧……”
龚晓玲还是开始分析了，而且有点一发不可收拾的意思，在她看来，这首G大调钢琴协奏曲是绝对不能简单定性的，因为“每个人对生命的理解都不一样”。相比来说，《就是我们》里的那些旋律的意图性就明显太多了，而升c小调奏鸣曲也显得局限一些。
说得忘乎所以了，龚晓玲声情并茂：“难道不是很奇妙吗？想象一下，你们能够回到两百多年前，首演莫扎特的第二十号钢琴协奏曲，是多么激动人心的事？”
校长提醒：“龚教授的意思并不是和莫扎特的作品比较。”
龚晓玲点头：“当然，杨景行更博大更阳光，但是他现在就和你们坐在一起，一起排练……”
李迎珍对同事也不客气：“老龚，行了，他本来就不知天高地厚了！”
还是这句话中听，本来目瞪口呆的同学笑了，喻昕婷也笑了。
龚晓玲就收敛了：“我的意思是，对音乐应该热爱，充满热情，才能享受其中。”
大家支持一下。
送走观察团，继续排练，杨景行坐下去了又站起来：“我还是要说明一下，我绝对不认为自己比莫扎特博大精深……对不起，还是有误解，好像有资格跟他比一样……不对，也不能这么说……”
杨景行这么卖力表达，一些同学也笑一下。
杨景行放弃了：“算了算了，接着练，我都不知道自己是谁了……还是昕婷来吧，我飘一会。”
同学们乐一下，还有人出言安抚。
奇怪的是，龚晓玲的话似乎有用，本来想分段落再揪细节的，可喻昕婷直接就带着乐团完整来了一遍第一乐章，然后整个排练厅里的人似乎都有些意外，再然后不知谁带头鼓起掌来。
接着当然是第二第三乐章，虽然没第一乐章那种出乎意料的惊喜，但是大家都明显挺满意的。
似乎觉得大家的掌声全是给自己的，喻昕婷挺不好意思地笑，笑着不知觉地和杨景行视线接触，杨景行边鼓掌边笑，喻昕婷的笑容暂停了一下，又继续。
可是杨景行又很快站起来打击人了：“刚刚第三乐章弹的有两处明显失误……”
喻昕婷抢嘴：“我自己知道！”
大家乐。
五点半才散场，指挥作曲总结一下，魏郡宇又充满信心了：“……只要付出了，还是有收获。要不要再细挖一下？”
杨景行摇头：“我已经尽力了，现在也来不及了。”
魏郡宇的指挥眼光不一样：“还有空间，为以后准备……你没空？”
杨景行说：“晚上民族吹奏，我去凑热闹。”
魏郡宇说：“那我和喻昕婷讨论一下？”
杨景行说：“不知道她去不去看。”
魏郡宇叫：“喻昕婷……”
被陆鸿羽几人抛弃的喻昕婷原地等着。
走近了，魏郡宇商量：“你晚上有空没？”
喻昕婷点头：“嗯？”
魏郡宇说：“那我们再研究一下，有些新想法。”
喻昕婷犹豫，看杨景行：“你不去看甜甜？”
杨景行说：“我去。”
喻昕婷说：“我也去。”
魏郡宇连连点头：“那算了。”
一起走了几步，魏郡宇想起来：“我先走了，早点回家。”
两人走几步，杨景行问：“怎么哄嘉嘉的？”
喻昕婷嘿……
蒋成则慷慨：“只要你信得过，我义不容辞。”
杨景行不好意思：“你还要哄好戴清，还差得远。”
蒋成笑得灿烂：“她时间不多，我也不敢着急……”
杨景行说：“不着急，多学一点对她没坏处。”
蒋成猜测：“像她这种想学琴的歌手估计不多。”
杨景行忽悠：“你打好这个口碑，以后说不定就成艺人老师了。”
蒋成严肃：“有协议的，我不敢随便乱说……”
嘉嘉父母带领孩子欢迎认识新老师，蒋成教小孩的经验也丰富，准备了小奖励激励，如果嘉嘉表现好就可以得到小徽章。
嘉嘉却看不起：“我要喻老师。”
嘉嘉妈妈威严：“不是说好了吗？答应的事怎么能反悔？”
可是哄劝加威逼没什么用，嘉嘉已经是小学生了，不撒泼耍赖也不想吃冰淇淋逛超市，对束手无策的大人采取了冷战措施。
杨景行拿出电话：“喻老师其实也很想你，可是她现在很忙，要准备很多很难的曲子，你给她打电话，給她加油好不好？”
嘉嘉愿意。
相对一年级小丫头的手和脸，手机还是太大了，嘉嘉得捧着：“……喻老师，喻老师好……我给你打电话，喻老师你要加油……不用谢……那你什么时候来……我最喜欢你……不是，杨老师才是第二……没有第三……”
杨景行嘲笑蒋成：“你也要加油。”
嘉嘉和喻昕婷的通话持续了几分钟，看得出师生俩还是挺有感情的，嘉嘉最后好像也答应跟蒋老师好好学了。
从嘉嘉手中接回电话，杨景行还是要问：“喻老师，嘉嘉听你的？”
“嗯……”喻昕婷高亢一下，然后似乎意识到杨景行不是小孩子：“我说了。”
杨景行还是装模作样：“喻老师果然厉害，那你和嘉嘉都加油。”
喻昕婷哦。
教学开始，因为和杨景行的事先沟通，蒋成对嘉嘉的情况已经有一些了解，但还是得摸摸底。当然，面对父母，夸赞是少不了的，嘉嘉也担得起夸奖。
杨景行也表扬：“嘉嘉继续努力，等你三年级，肯定就不再是旁听生了。”
嘉嘉妈妈附和：“听见没？抱怨是没用的，只能靠自己更加努力。”
嘉嘉爸爸跟杨景行透露：“受打击了，不能上杨老师的课。”
蒋成打听一下，还是不得不吃惊：“你也开课了？”估计这个大师班对他的生意有点影响。
杨景行不好意思：“凑名额。”
蒋成认真：“实至名归，真的实至名归，怎么没听盼盼说……嘉嘉，能旁听也很了不起，好多比你大很多的琴童连旁听生也当不上。”
嘉嘉爸爸哄女儿：“喻老师是杨老师的学生，你就是杨老师学生的学生。”
杨景行一点没师祖样：“嘉嘉也是我的学生，再见喻老师了就叫师姐。”
嘉嘉很严肃：“不，是喻老师！”
杨景行受打击要告辞，嘉嘉父母留不住，就预祝他开课和演出都成功。
嘉嘉爸爸还想起来：“快搬家了吧？”
“还要装修呀……”嘉嘉母亲建议杨景行：“装修后至少等一年最好两年再住，多好的材料也不能保证无害，健康最重要。”
杨景行还没想好：“不急装修，不然等几年就成旧房子了……”
赶到学校，等到陆鸿羽几人，杨景行开始最后一次为婚礼的排练。几个女生比杨景行心细，还想到了服装什么的，或者要不要准备一点即兴或者独奏。
不过陆鸿羽让杨景行在婚礼上来几首莫扎特的建议，另外两个女生持保留意见。那毕竟是人家的婚礼，只求宾客们能为仪式的举办保持一个良好的氛围就行了。
午饭杨景行请客，然后各自休息，下午得接着排练协奏曲，而且今天又是校领导检查。
一点过，王蕊给杨景行打来电话，强烈谴责齐清诺为首的几人和自己阵营的审美分歧，要杨景行主持公道。杨景行承认，自己是喜欢白色的帆布鞋子，王蕊在胜利换来的哀嚎中终止了通话。
魏郡宇先来和杨景行碰头，看意思是以防万一杨景行到时候又让喻昕婷接受校长检查，大家辛苦了这么久，如果节目被拿掉，多可惜啊。
魏郡宇也承认自己听力不太好，经常不能准确分辨小提琴组中到底是谁出了问题，对乐器法的研究也还不够，闹了些笑话：“……这几天你不能不到，关键时刻了。”
两点不到，乐团全员到齐，排练准时开始，魏郡宇先检查单声部的遗留问题。没多大会，校长就带着几个系主任和教授大驾光临了。
来吧，杨景行听指挥安排自己上，在乐队尽力的配合下认真完成三个乐章的演奏。
校长带领大家鼓鼓掌，然后训话：“同学们辛苦了，谢谢大家。作为一个作曲人，我很理解当一个作曲家完成一件优秀作品创作后的满足和期待。有目共睹，杨景行的这首钢琴协奏曲是成熟的、完善的、个性新颖而且不失深刻。可惜我和他有一点不一样，我自己不是一个演奏家，不能像他这样和乐队和指挥一起去共同完成作品最后的创作……”
校长认为演奏是创作最后也是最重要的一步，并且肯定了乐团和指挥在这最后一步上的优秀表现。
让校长更加确定的是：“当然，杨景行更是一个优秀的钢琴演奏者，用作曲和指挥家唐青先生的话说，杨景行对乐器的精密控制和乐曲处理上的灵动智慧，两者的配合天衣无缝。演奏的技巧和乐感，这两样是所有演奏家都在不断追求的，所以建议大家借此机会互相学习，当然，前提是要对作品有足够的理解。我相信杨景行是很愿意和大家交流的……”
校长身后埋着头到琴键上的杨景行被龚晓玲提醒，抬起头来点头：“通过这次合作我学到很多，要谢谢大家。”
校长点头：“这就是我所期望的，演出当然重要，但不是你们的最终目的，也不是学校的任务，交流学习并且有所收获，我希望大家享受这个过程！”
魏郡宇带头鼓掌。
然后是各系，还是第一次听见熟练完整作品的管乐和弦乐两位系主任也对作品表达了足够肯定，并且各自对乐团的表现进行了评点和提醒，可是他们就对作品没啥了解，根本讲不出具体的细节。
路楷平表达了对所有人的感谢，好像大家都是在为钢琴系出人出力。
贺宏垂似乎没什么好说的，于是龚晓玲替补，她也拍马屁：“……杨校长讲出了我的许多心声……杨景行同学，我想大家都是这么称呼他吧，没人叫杨景行钢琴家或者杨作曲家吧？”
杨景行的脸又埋下去了，厅里一阵笑。
龚晓玲自己也笑：“难道不是很奇妙吗？刚开始，《雨中骄阳》好像大家也排练过，是吧？当时是不是觉得挺好听，悦耳悦目，但也仅此而已……就我个人而言，杨景行真正让感到震撼的是三零六的《就是我们》，惊人的创作力，毫不吝啬的技巧表现，铺天盖地的灵感挥洒，光看谱子就让我激动颤抖……我知道很多同学也非常喜欢这件作品，是吧？”
一部分同学给龚晓玲面子，回应。
龚晓玲继续：“每个人都有炫技的阶段，杨景行也不例外。可是接下来我们又看到了《升c小调奏鸣曲》，作为一个钢琴家当然对钢琴有更深刻的理解个情感，可是通过作品我们看到的恰恰是杨景行的克制和他的成熟。当然，这件作品有一些大师的影子，莫扎特、贝多芬、舒伯特，虽然杨景行把这些大师的创作特点那么巧妙地糅合在一起，而且充满了个人新意，但是我们是不是也可以得出一个结论，天才并不是生而有之？”
最具亲和力的教授依然有面子。
龚晓玲看看死猪不怕开水烫的杨景行，笑得更灿烂了一下：“我相信升c小调是经得起时间考验的作品。为什么会得到这么多专家的肯定，因为它已经不仅仅停留在悦耳的层面，无论从哪一个方面分析，这首作品都已经能体现出作曲家的眼界和能力。我也相信这是杨景行通过不断努力取得的进步，而不是天赋的必然结果。”
校长大声：“我很同意龚教授的观点。”
龚晓玲受到鼓励：“可能会有人觉得疑问，为什么一首学生作品有机会出现在钢琴大师班甚至桃李满天下的盛会上，确实，在我的教学生涯中，还从未有过学生的作品受到这么多重视。可是我相信在场的各位同学老师不会有这种质疑，我也相信看过你们的演出后，听众也不会再质疑。所以……拜托大家了，加油，好不好？”
一部分同学说好，大提琴首席起身：“龚教授，能麻烦您从您的角度分析一下作品吗？对我们肯定有相当大的帮助。”
龚晓玲犹豫一下：“可能会有同学觉得我的观点夸张，但是我真的认为这首协奏曲是需要时间和音乐家去逐渐磨砺的一件作品，杨景行跟我说，这是他倾注最多心血的作品……”
杨景行无礼打断：“我是说花了不少时间，可能是因为灵感枯竭。”
龚晓玲严肃：“恰恰不是！举个例子吧……”
龚晓玲还是开始分析了，而且有点一发不可收拾的意思，在她看来，这首G大调钢琴协奏曲是绝对不能简单定性的，因为“每个人对生命的理解都不一样”。相比来说，《就是我们》里的那些旋律的意图性就明显太多了，而升c小调奏鸣曲也显得局限一些。
说得忘乎所以了，龚晓玲声情并茂：“难道不是很奇妙吗？想象一下，你们能够回到两百多年前，首演莫扎特的第二十号钢琴协奏曲，是多么激动人心的事？”
校长提醒：“龚教授的意思并不是和莫扎特的作品比较。”
龚晓玲点头：“当然，杨景行更博大更阳光，但是他现在就和你们坐在一起，一起排练……”
李迎珍对同事也不客气：“老龚，行了，他本来就不知天高地厚了！”
还是这句话中听，本来目瞪口呆的同学笑了，喻昕婷也笑了。
龚晓玲就收敛了：“我的意思是，对音乐应该热爱，充满热情，才能享受其中。”
大家支持一下。
送走观察团，继续排练，杨景行坐下去了又站起来：“我还是要说明一下，我绝对不认为自己比莫扎特博大精深……对不起，还是有误解，好像有资格跟他比一样……不对，也不能这么说……”
杨景行这么卖力表达，一些同学也笑一下。
杨景行放弃了：“算了算了，接着练，我都不知道自己是谁了……还是昕婷来吧，我飘一会。”
同学们乐一下，还有人出言安抚。
奇怪的是，龚晓玲的话似乎有用，本来想分段落再揪细节的，可喻昕婷直接就带着乐团完整来了一遍第一乐章，然后整个排练厅里的人似乎都有些意外，再然后不知谁带头鼓起掌来。
接着当然是第二第三乐章，虽然没第一乐章那种出乎意料的惊喜，但是大家都明显挺满意的。
似乎觉得大家的掌声全是给自己的，喻昕婷挺不好意思地笑，笑着不知觉地和杨景行视线接触，杨景行边鼓掌边笑，喻昕婷的笑容暂停了一下，又继续。
可是杨景行又很快站起来打击人了：“刚刚第三乐章弹的有两处明显失误……”
喻昕婷抢嘴：“我自己知道！”
大家乐。
五点半才散场，指挥作曲总结一下，魏郡宇又充满信心了：“……只要付出了，还是有收获。要不要再细挖一下？”
杨景行摇头：“我已经尽力了，现在也来不及了。”
魏郡宇的指挥眼光不一样：“还有空间，为以后准备……你没空？”
杨景行说：“晚上民族吹奏，我去凑热闹。”
魏郡宇说：“那我和喻昕婷讨论一下？”
杨景行说：“不知道她去不去看。”
魏郡宇叫：“喻昕婷……”
被陆鸿羽几人抛弃的喻昕婷原地等着。
走近了，魏郡宇商量：“你晚上有空没？”
喻昕婷点头：“嗯？”
魏郡宇说：“那我们再研究一下，有些新想法。”
喻昕婷犹豫，看杨景行：“你不去看甜甜？”
杨景行说：“我去。”
喻昕婷说：“我也去。”
魏郡宇连连点头：“那算了。”
一起走了几步，魏郡宇想起来：“我先走了，早点回家。”
两人走几步，杨景行问：“怎么哄嘉嘉的？”
喻昕婷嘿……