虽然第四幅画大概可以看出画的是什么东西，但与之前的那几幅相连接，却依旧没有什么头绪，此刻钟逸转身看了一眼赵耕，发现他仍在昏迷之中，所以也就是去了与他所交流的想法。
紧接着，钟逸便看向了第五幅画卷。
第五幅画与第四幅有很大的相同之处，画卷主体是由一排竖着的笔道构成，但不同的是第四幅笔道顶上的东西是花朵，而第五幅却是被一个个尖刺所覆盖。
前几幅画上的两个圆圈依旧存在，只不过出现了令人奇怪的变化，其中的一个较大的圆圈与笔道顶上的尖所重合在了一起，这个大圆圈的中间出现了隐隐的黑色，而另一个稍微小一点的圆圈则在大圆圈身后，这个圆圈中间是空荡荡的，没有出现什么黑色印记。
钟逸看到这里又陷入冥思苦想之中，直到现在，他也看不出这五幅花到底讲述的是一个什么样的故事，而且这几幅画卷为什么会一直存在，直到现在，按理来说，冰上作画是最不稳定的，无论是太阳光线还是冰层又增加的厚度，都会影响冰上画卷的寿命，但这几幅画很显然先于钟逸发现之前便存在在了这里，存在了多少年并不可知，而且为什么会存在，也不可知。
难道是有人想通过这幅画卷来告知后人一些什么？
钟逸心中有一个猜测，但因为并不理解画中意象，所以并不能印证自己的猜测。
此刻，他的视线转向了第六幅画卷。
第六幅画卷之中最引人注意的便是完全变黑的那个大圆圈，看上去漆黑无比，比之刚才隐约的黑色不知深了几许。
再然后的变化便是大圆圈身后跟着的小圆圈中多了红色，钟逸看到这里不禁心生好奇，生出手指轻轻摸上了小圆圈之中的红色。
可这一摸上去，竟不知摸到了什么材质。
钟逸本是用指头，后又换上了整只手掌，全部按在画上之后，“咦”的一声发了出来。
怪了怪了！
钟逸一直以为冰中作画要用笔墨之类的东西，但他真正摸到材质之后却推翻了之前的所有猜测。
冰上之画完全与冰块融为了一体，好似冰块生成之际画卷已经长了上去。
钟逸根本想不出比长更形象的词汇了，无论是再好的纸张或者是再好的颜料，只要是画上去的，一定会有轻微的摩擦痕迹，除非手掌之上全是老茧的人，剩下的人就算触觉再不灵敏，都可以摸出纸与作画材料之间的隔阂。
但钟逸思来想去，却实在找不出在冰块这种材料之上，还能做到纸笔交融的现象，这已经完全颠覆了他的认知。
不过自从钟逸接触这奇怪的冰块以来，他从前生成的固性思维一直再被打破。
这些东西都充分告诉他一个道理，千万别将自己的无知当做狂妄的借口，无论什么时候都应该保持一个学徒的心态，至少至死之前，我们都应该是一个需要学习的人。
更何况我们的老师是这奇妙广阔的大自然！
想到这里，钟逸便将目光注视到第七幅画之上。
第七幅画卷整体由灰黄之色构成，如果用形象一些的东西来比喻，那应该就是沙子了，而且这种沙子还不是平常之沙，而是沙漠之中那种一望无际的灰黄之色。
似乎......好像这幅画上画的还真是沙子！
钟逸不知怎么生出这种心思，不过苦于无法验证，他也就没太注意。
接着又从其他地方开始分析这第七幅画卷。
灰黄之色的沙子正中央是那两个熟悉的圆圈，只不过呈现红色较小的圆圈在下，而较大的黑色圆圈则在小圆圈的上面位置。
这些便是第七幅画卷的全部内容了。
哎，片刻之后钟逸轻轻叹了口气。
这他妈都第七幅了，再还有三幅便看完这全部的画卷了。
可看到了这里，钟逸依旧全无头绪，他不相信这莫名出现的十幅画卷没有任何意义，这些东西一定在告诉他什么，但他却完全领会不到作画主人的想法，这着实让人有些头大。
钟逸自诩智商还是比较不错的，但面对这十幅抽象的画卷，绞尽脑汁都没能想出半点靠谱的东西。
虽然钟逸心里这样想，但该看的画卷还是要看完的，再者说了，加上剩下未看的三幅画，钟逸不相信这十幅画他一幅都看不懂。
既然如此，钟逸便又开始了他的分析画卷的旅途。
接下来便是第八幅画了，画中分两部分，其中一部分在上，一部分在下，在下的部分色调以灰黑色为主，而上面那部分却没有颜色，出了勾勒最外围向山一样轮廓的线条是黑色之外，整个中间没有一点颜色，全部以冰块作为背景。
钟逸略微一想，很可能上面那部分的颜色就是冰块的颜色，这样就可以解释上面部分没有颜色分明的色调了。
再接着，钟逸便看到了每幅画卷之中出现的两个圆圈，较大一些的黑色圆圈依旧在较小一些红色圆圈之上，而这两个圆圈的位置也显的尤为特殊，它们两个在画卷之中上下两部分交界的位置，两个圆圈没有一个完整部分在上面或者是在下面。
这幅画上的内容仅仅描绘出这些东西，钟逸看完之后不禁又皱起了眉头，果然，他依旧无解，看到现在，钟逸恨透了这位作画的人，他已经不要求能活灵活现的描绘出到底发生了什么，但凡你有一点像的东西，钟逸便能猜到一些线索。
可现在呢？
钟逸再一次的怀疑起了自己的智商！
难道自己对于这十幅画就真的没有一丝办法了吗？
钟逸忽然灵光一现，他想起了一件事，在初中学习美术课的时候，他画了当时他最讨厌的一位老师的画像，可画完之后他自己都被逗笑了。
这他妈画的到底是什么玩意儿？
连半点人样都没有，可当他同桌看到的时候，同桌一下子就认出了钟逸所画的那位老师，当时钟逸诧异极了，他连忙问道到他同桌到底是如何猜出来的，谁知他同桌说：你看你画的这人的眼睛，两个眼睛只点了一个黑色小点儿，这我要再认不出的话，那就真的是智商出问题了。
钟逸听完之后想到了一个笑话，就是这位老师刚来学校到校长办公室报道的时候，校长与他聊了几句之后便生起了气来，校长怒道：你能不能睁开你的眼睛，我知道你很累，但你要有一点起码的尊重。
谁知那位老师尴尬一声笑道：我已经睁到最大了。
就是这个无法考证真伪的笑话，撑起了钟逸初中三年的笑点，当然，你也从中可想而知这位老师眼睛有多小了。
时至今日，钟逸依旧忘不掉那位老师，因为他眼睛是在太有特点了。
那联想至此，这几幅画会不会也是突出描绘一样东西的某一特点呢？
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紧接着，钟逸便看向了第五幅画卷。
第五幅画与第四幅有很大的相同之处，画卷主体是由一排竖着的笔道构成，但不同的是第四幅笔道顶上的东西是花朵，而第五幅却是被一个个尖刺所覆盖。
前几幅画上的两个圆圈依旧存在，只不过出现了令人奇怪的变化，其中的一个较大的圆圈与笔道顶上的尖所重合在了一起，这个大圆圈的中间出现了隐隐的黑色，而另一个稍微小一点的圆圈则在大圆圈身后，这个圆圈中间是空荡荡的，没有出现什么黑色印记。
钟逸看到这里又陷入冥思苦想之中，直到现在，他也看不出这五幅花到底讲述的是一个什么样的故事，而且这几幅画卷为什么会一直存在，直到现在，按理来说，冰上作画是最不稳定的，无论是太阳光线还是冰层又增加的厚度，都会影响冰上画卷的寿命，但这几幅画很显然先于钟逸发现之前便存在在了这里，存在了多少年并不可知，而且为什么会存在，也不可知。
难道是有人想通过这幅画卷来告知后人一些什么？
钟逸心中有一个猜测，但因为并不理解画中意象，所以并不能印证自己的猜测。
此刻，他的视线转向了第六幅画卷。
第六幅画卷之中最引人注意的便是完全变黑的那个大圆圈，看上去漆黑无比，比之刚才隐约的黑色不知深了几许。
再然后的变化便是大圆圈身后跟着的小圆圈中多了红色，钟逸看到这里不禁心生好奇，生出手指轻轻摸上了小圆圈之中的红色。
可这一摸上去，竟不知摸到了什么材质。
钟逸本是用指头，后又换上了整只手掌，全部按在画上之后，“咦”的一声发了出来。
怪了怪了！
钟逸一直以为冰中作画要用笔墨之类的东西，但他真正摸到材质之后却推翻了之前的所有猜测。
冰上之画完全与冰块融为了一体，好似冰块生成之际画卷已经长了上去。
钟逸根本想不出比长更形象的词汇了，无论是再好的纸张或者是再好的颜料，只要是画上去的，一定会有轻微的摩擦痕迹，除非手掌之上全是老茧的人，剩下的人就算触觉再不灵敏，都可以摸出纸与作画材料之间的隔阂。
但钟逸思来想去，却实在找不出在冰块这种材料之上，还能做到纸笔交融的现象，这已经完全颠覆了他的认知。
不过自从钟逸接触这奇怪的冰块以来，他从前生成的固性思维一直再被打破。
这些东西都充分告诉他一个道理，千万别将自己的无知当做狂妄的借口，无论什么时候都应该保持一个学徒的心态，至少至死之前，我们都应该是一个需要学习的人。
更何况我们的老师是这奇妙广阔的大自然！
想到这里，钟逸便将目光注视到第七幅画之上。
第七幅画卷整体由灰黄之色构成，如果用形象一些的东西来比喻，那应该就是沙子了，而且这种沙子还不是平常之沙，而是沙漠之中那种一望无际的灰黄之色。
似乎......好像这幅画上画的还真是沙子！
钟逸不知怎么生出这种心思，不过苦于无法验证，他也就没太注意。
接着又从其他地方开始分析这第七幅画卷。
灰黄之色的沙子正中央是那两个熟悉的圆圈，只不过呈现红色较小的圆圈在下，而较大的黑色圆圈则在小圆圈的上面位置。
这些便是第七幅画卷的全部内容了。
哎，片刻之后钟逸轻轻叹了口气。
这他妈都第七幅了，再还有三幅便看完这全部的画卷了。
可看到了这里，钟逸依旧全无头绪，他不相信这莫名出现的十幅画卷没有任何意义，这些东西一定在告诉他什么，但他却完全领会不到作画主人的想法，这着实让人有些头大。
钟逸自诩智商还是比较不错的，但面对这十幅抽象的画卷，绞尽脑汁都没能想出半点靠谱的东西。
虽然钟逸心里这样想，但该看的画卷还是要看完的，再者说了，加上剩下未看的三幅画，钟逸不相信这十幅画他一幅都看不懂。
既然如此，钟逸便又开始了他的分析画卷的旅途。
接下来便是第八幅画了，画中分两部分，其中一部分在上，一部分在下，在下的部分色调以灰黑色为主，而上面那部分却没有颜色，出了勾勒最外围向山一样轮廓的线条是黑色之外，整个中间没有一点颜色，全部以冰块作为背景。
钟逸略微一想，很可能上面那部分的颜色就是冰块的颜色，这样就可以解释上面部分没有颜色分明的色调了。
再接着，钟逸便看到了每幅画卷之中出现的两个圆圈，较大一些的黑色圆圈依旧在较小一些红色圆圈之上，而这两个圆圈的位置也显的尤为特殊，它们两个在画卷之中上下两部分交界的位置，两个圆圈没有一个完整部分在上面或者是在下面。
这幅画上的内容仅仅描绘出这些东西，钟逸看完之后不禁又皱起了眉头，果然，他依旧无解，看到现在，钟逸恨透了这位作画的人，他已经不要求能活灵活现的描绘出到底发生了什么，但凡你有一点像的东西，钟逸便能猜到一些线索。
可现在呢？
钟逸再一次的怀疑起了自己的智商！
难道自己对于这十幅画就真的没有一丝办法了吗？
钟逸忽然灵光一现，他想起了一件事，在初中学习美术课的时候，他画了当时他最讨厌的一位老师的画像，可画完之后他自己都被逗笑了。
这他妈画的到底是什么玩意儿？
连半点人样都没有，可当他同桌看到的时候，同桌一下子就认出了钟逸所画的那位老师，当时钟逸诧异极了，他连忙问道到他同桌到底是如何猜出来的，谁知他同桌说：你看你画的这人的眼睛，两个眼睛只点了一个黑色小点儿，这我要再认不出的话，那就真的是智商出问题了。
钟逸听完之后想到了一个笑话，就是这位老师刚来学校到校长办公室报道的时候，校长与他聊了几句之后便生起了气来，校长怒道：你能不能睁开你的眼睛，我知道你很累，但你要有一点起码的尊重。
谁知那位老师尴尬一声笑道：我已经睁到最大了。
就是这个无法考证真伪的笑话，撑起了钟逸初中三年的笑点，当然，你也从中可想而知这位老师眼睛有多小了。
时至今日，钟逸依旧忘不掉那位老师，因为他眼睛是在太有特点了。
那联想至此，这几幅画会不会也是突出描绘一样东西的某一特点呢？
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